V. Продолжение работы по теме урока. – Восстановите пропущенные цифры

1. В ы п о л н е н и е задания № 376.

– Восстановите пропущенные цифры.

П р и м е ч а н и е. По одному решению имеют только 3 последних равенства: 325 · 3 = 975; 29 · 8 = 232, 139 · 7 = 973. Все остальные равенства имеют 10 и больше решений.

– Там, где возможно, найдите не одно решение.

2. В ы п о л н е н и е задания № 395.

– Выберите удобный единичный отрезок и отметьте на нем точки с координатами (Единичный отрезок – 6 клеток.)

– Удобно ли будет на этом же луче найти точки с координатами и ? (Неудобно, так как шесть равных частей.)

– Выберите единичный отрезок. (Восемнадцать клеток.)

– Отметьте на числовом луче с единичным отрезком в восемнадцать клеток все шесть точек.

– Удобно ли будет на втором числовом луче отметить точки, соответствующие числам и ?

– Какой единичный отрезок будете использовать?

– Какие знания помогли вам выполнить это задание?

3. Р а б о т а в печатной тетради № 3, задание № 50.

Р е б у с. ЛА + МЫ = МЕЛ

Ребус имеет 6 решений: 92 + 17 = 93 + 16 = 94 + 15 = 95 + 14 = 96 +
+ 13 = 97 + 12 = 109

Р а с с у ж д е н и е: так как при сложении двузначных чисел получилось трехзначное, М = 1. Наибольшие слагаемые при этом могут быть 99 и 19, при сложении которых получается 118, значит, Ё может быть 1 или 0, поскольку М = 1, Ё = 0. Если из числа 10Д вычесть 1Ы, получим больше 80, значит, Д может быть равно 8 или 9. При Д = 8 получим, что А + Ы = 18. Это невозможно, так как только 9 + 9 = 18, а слагаемые должны быть разными однозначными числами. Значит, Д = 9.