Методические рекомендации. При ответе на первый вопрос раскройте значение памяти для человека

При ответе на первый вопрос раскройте значение памяти для человека. Дайте определение памяти. Охарактеризуйте память как психический процесс.

Отвечая на второй вопрос плана, раскройте виды, процессы и механизмы памяти. Дайте классификацию отдельных видов памяти: по характеру психиче­ской активности, по характеру целей деятельности, по продолжительности закрепления и сохра­нения материала (двигательная память, эмоциональная память, образная память, словеснологическая память). Дайте краткую характеристику произвольной и непроизвольной памяти, кратковременной, долговременой и оперативная памяти.

Ответ на третий вопрос начните с описания видов запоминания: произвольное и непроизвольное, заучивание. Рассмотрите понятие о мнемпческой деятельности. Опишите осмысленное и механиче­ское запоминание. Раскройте суть метода повторения. Целостный, частичный и комбинационный способы запо­минания. Динамическое и статическое сохранение информации. Воспроизведение как процесс воссоздания образа. Охарактеризуйте приемы организации запоминания и воспроизведения. Осветите основные формы забывания, «Уровни памяти». Рассмотрите закон забывания Эббингауза.

Отвечая на четвертый вопрос плана, проанализируйте труды Аристотеля, ассоциативную психоло­гию Д. Юма, У. Джемса, Г. Спенсера. Осветите проблему ассоциаций в трудах И. М. Сеченова и И. П. Пав­лова. Рассмотрите экспериментальные исследования закономерностей проявления ассоциаций. Г. Эббингауз: значимость событий для ассоциаций, «эффект края», закон забывания. Осветите проблему памяти в гештальтпсихологии (квазипотребность). Рассмотрите проблемы памяти в исследованиях представителей бихевиоризма и психоанализа. Раскройте смысловую теорию А. Бине и К. Бюлера. Осветите проблему формирова­няе высших форм памяти в исследованиях П. Жане и Л. С. Выготского.

Литература:

1. Васягина, Н. Н. Основы психологии [Текст]: учебник / Н. Н. Васягина; Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т психологии, Каф. психологии образования. – Екатеринбург: [б.и.], 2012. – 327 с.

2. Куприна, О. А. Общая психология. Хрестоматия, учебно-методический комплекс – М.: Евразийский открытый институт, 2011. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/catalog/198/

3. Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии – М.: Директ-Медиа, 2008. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/catalog/198/

4. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст]: Учеб.пособие для студентов вузов и слушателей курсов психол.дисциплин/ А.Г.Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 583с.

5. Марцинковская, Т.Д. Общая психология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов по пед. спец. / Т. Д. Марцинковская. - М.: Академия, 2010. –384 с.

6. Фрейд, З. Забывание впечатлений и намерении й[Электронный ресурс]: [психология памяти] / З. Фрейд // Психология памяти: хрестоматия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова / Режим доступа – http://www.yourdreams.ru/biblio/pages/sigmund-freud-fii-1.php

Date: 2015-11-15; view: 647; Нарушение авторских прав