Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Контрольный этап реализации программы
| Контрольный этап реализации программы |
| Диагностика структуры эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. (первичная и вторичная) чная) |
| Диагностика семейных отношений, родительского влияния на развитие личности ребёнка. |
| Анализ отзывов участников тренинга |
| Заполнение опросных листов с целью выявления результатов коррекционной работы. |
| Оценка эмоционального состояния ребёнка педагогами на основе наблюдений за поведением, высказываниями детей. |
Диагностические методики, используемые в работе с детьми 5-7 лет, определяющие личностные особенности ребенка:
· Проективная методика исследования личности «Несуществующее животное»
Цель: выявить структуру эмоциональной сферы (тревожность, агрессивность, трудности в общении, чувство неполноценности).
· Проективная методика исследования личности «Лесенка»
Цель: Выявить уровень самооценки ребенка им самим и оценки себя с позиции окружающих.
· Проективная методика исследования личности Тест «Тревожности»
Цель: Выявить уровень тревожности в системе общения: ребенок – ребенок, ребенок – взрослый, ребенок-деятельность.
· Проективная методика исследования личности «Кинестетический рисунок семьи»
Цель: Выявить особенности семейных отношений по симптомокомплексам:
благоприятная семейная ситуация, тревожность, чувство неполноценности в семейной ситуации, враждебность, конфликтность.
· Проективная методика исследования личности «Дом. Дерево. Человек»
Цель: выявить структуру эмоциональной сферы (тревожность, агрессивность, трудности в общении, чувство неполноценности, депрессивность).
· Тест Люшера.
Цель: Выявить эмоциональное состояние ребёнка.
· Проективная методика исследования личности «Три дерева»
Цель: Выявить особенности семейных отношений по симптомокомплексам:
благоприятная семейная ситуация, тревожность, чувство неполноценности в семейной ситуации, враждебность, конфликтность.
Использование этих методик позволяет выявить отклонения в эмоциональной сфере детей и проблемы семьи. Анализируя результаты диагностики психического развития детей по данным методикам, отбираются группы детей с трудностями в эмоциональном развитии. Кроме того, данные диагностики позволяют проанализировать семейную ситуацию. На тренинг приглашаются родители детей, у которых по результатам диагностики было выявлено нарушение восприятия ребенком семейных отношений по различным симптомокомплексам: благоприятная семейная ситуация, тревожность, чувство неполноценности в семейной ситуации, враждебность, конфликтность.
Вторичная диагностика по данным методикам помогает отследить динамику коррекционной работы с детьми и тренинговой работы в детско-родительских группах.
Date: 2015-11-15; view: 318; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |