Описывали Пешковский и Петерсон (Очерки синтаксиса русского языка)

Пешковский(Русский синтаксис в научном освещении) предложил определить критерии противопоставления, в итоге была сформулирована система.

1. Основа связи: в основе подчинит связи активная валентность:способность главного подчинять зависимое.

У соединительных компонентов 2 требования: 1. соподчиненность или потенциальная соподчиненность(т.е. должны подчиняться 1 общему компоненту или возможность их подчинить третьему компоненту), 2. Однородность(замещают 1 валентность третьего слова).

2. Функция связей: подчинительная связь служит для качественного усложнения предложения, с помощью ввода новых компонентов ситуации: слегка за шалости+и лень бранила. Сочинительная связь ведет только к количественному усложнению, т.е. к дублированию уже введенного компонента. Простые предложения с сочинит связью можно развернуть в сложно-соч предложения и поэтомунекоторые исследователи считают, что сочинит связь приводит к новой ситуации: он шел в универ и на лекции-он шел в универ и он шел на лекции.

3. Сформулировал Пешковский(он у Степановой под вопросом): симметричность(обратимость по Пеш) и несимметричность(необратимость по Пеш). Подчинительная связь выражает несимметрич отношения: а->б не = б->а. То есть перемена их местами невозможна, это приведет к изменению смысла: учитель брата, брат учителя. А соч связь-обратима: дамы и господа, господ и дамы. Однако последовательно этот критерий не соблюдается: брат с сестрой разговаривают(комитативные-совместные действия). Мы вошли в комнату, которая была очень светлой. Комната, в которую мы вошли, была очень светлой. Симметрич союз-и, то то. Несимметрич: а,но, не только,но и.

4. Свертывание. Видеть синее небо- мы можем свернуть тока в одну сторону, убрать тока один компонент- синее. А в сочинении можно свернуть в любую сторону: видеть небо и землю.

Развертывание. Встретить учителя сесты- реагирует только 1 компонент-главное слово и выражает свою зависимость третьему слову. Встретить сестру и учителя-лба компонента реагируют одинаково.

6. Выражение связи. А) место показателя связи: при подчинении всегда маркируется зависимый компонет, а в сочинении показатель связи либо между компонентами, либо при каждом компоненте. Б) средство связи: подчинение мб выражено или имеющимися средствами выражения(флексии, предлоги, интонации, порядок слов), а сочинение только средствами: союзами и интонацией. Соч связь выражается одинаково в простом и сложном предложении, а подчинит –нет.

5. Сочинительная связь, средства ее выражения. «Однородность» сочиняемых компонентов.

Соч связь может быть выражена только двумя средствами: союзом и интонацией. Соч связь выражена одинакова в простом и сложном предложении.

Однородность(Санников «Русские сочинительные конструкции: семантика, прогматика, синтаксис»). 3 типа однородности: А)функциональная: соч валентности заполняют 1 валентность главного: бранить за шалости и лень. Однофункциональность не предполагает одинаковой грам и морф оформленности: Ездоки проснулись от холода и потому что прекратились сновидения. Б)лексико-семантическая однородность: реализуется.когда компоненты выполняют разные функции, заполняют разные валентности, но в семантике есть общие черты: учились чему-нибудь и как-нибудь. В)прогматическая однородность (Санников не выделял)-представлена в случае, когда объекты или явления мыслятся говорящим как одноплановые: передайте пакет тайно и в нужные руки. Г) Коммуникативная однородность. СС соединяет 2 компонента высказывания (2 ремы). При этом соединяемые компоненты обладают одинаковой коммуникативной значимостью. коммуникативная однородность-соч связь вторична и накладывается на подчинительную: я пишу, но пустячки; были у него слабости, но невинные.

6. Признаки подчинительных связей: предсказуемость-непредсказуемость, синтаксическая и семантическая обязательность-необязательность, характер синтаксических отношений, понятия о квазиобязательной связи.

Согласование- способ подчинения одного слова другому, при котором 1.зависимое слово употребляется в одной из своих морфологич форм, 2.эта форма соотносится с морф. Или референциальными свойствами главного слова.

Полное согласование-по всем тем морфологическим категориям, по которым зависимое может согласовываться с главным: к трем мушкетерам-тока по падежу, лучшего ученика-полное по числу, роду и одушевленности.

Неполное-охватывает не все категории, по кот. Зависимое мб согласовано с главным. Регулярное неполное согласование: элективные конструкции(один из них), составные именные сказуемые(он был умным), конструкции со словом который (вот дом, который построил Джек дом-который: нет падежа, тк падеж от сказуемого).