Пример решения задачи

Светлана Н. Точный возраст девочки 5 лет 9 мес. 16 дней. Посещает детский сад.

I – Медицинские критерии

Группа здоровья II, так как девочка имеет дисгармоничное развитие (дефицит массы); у нее снижена резистентность (часто болеющая) и незначительные отклонения со стороны ССС (проба Леви-Гориневской).

II Психолого-педагогические критерии

ü – Психомоторное развитие – сумма баллов – 5 (зрелый тип).

ü – Дефектов звукопроизношения нет.

ü – Тест Озерецкого выполнила с оценкой 2 балла, что указывает на высокий уровень развития моторики.

Заключение: к обучению в школе девочка не готова по состоянию здоровья.

Рекомендации:

ü Отсрочить поступление в школу на один год.

ü Девочку необходимо тщательно обследовать. Прежде всего, нужно выявить причины дефицита массы

ü Следует также исключить хронические очаги воспаления носоглотки и полости рта (частые ОРЗ и ангины). С этой целью назначить консультации ЛОР-специалиста

ü Девочка должна находиться на диспансерном наблюдении как часто болеющая.

ü Проводить осмотры не реже 3-4 раз в течение года врачом дошкольного учреждения (прикрепленным педиатром), а также специалистами: отоларингологом, стоматологом, физиотерапевтом - не менее двух раз, врачом по лечебной физкультуре не менее одного раза.

ü У девочки должен быть щадящий режим,

ü Следует назначить лечебную гимнастику и массаж, обоснованную медикаментозную терапию, физиотерапевтические процедуры, санацию полости рта и носоглотки.

ü Необходимо провести беседу с родителями о закаливающих процедурах.

ü Желательно определить ребенка в подготовительную группу детского сада еще на один год.

Контролирующие вопросы

1. Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста.

2. «Школьная зрелость» - понятие, значение, актуальность

3. Медицинские критерии готовности детей к обучению в школе.

4. Психолого-педагогические критерии готовности детей к обучению в школе.

5. Комплексная оценка готовности детей к школе.

6. Медицинские показания к отсрочке поступления детей в школу с шестилетнего возраста.

7. Причины «школьной незрелости».

8. Современные проблемы формирования школьно-необходимых функций.

Приложение 1.

Оценка нервно – психического состояния

Важной составляющей сложнейшего феномена «здоровье» выступает психическое развитие ребенка. Изучение детей в контексте практической психологии образования привело к необходимости введения такого понятия как психологическое здоровье. Если основу психического здоровья составляет полноценное развитие высших психических функций, психических процессов и механизмов, то основу психологического здоровья – развитие личностной индивидуальности.

Психологическое здоровье относится к личности в целом и находится в тесной связи с высшими проявлениями человеческого духа. Оно предполагает интерес человека к жизни, свободу мысли и инициативы, увлеченность своим делом, активность и самостоятельность, ответственность и способность к риску, веру в себя, уважение другого и многое другое.

Ø Нервно-психическое развитие детей 4-6 лет