Методы и средства оценки эффективности (результативности) программы

(проверка противопоказаний для реализации программы, соответствие содержания программы ее целям и задачам, предварительная и заключительная диагностика обучающихся, соответствие ожидаемого результата заявленной в программе цели и задачам, актуальная и отсроченная оценка эффективности результатов применения программы)

Основные требования (формулируется в зависимости от направленности программы).

4.1. Соответствие содержания учебно-тематического плана и теоретической и практической части программы

4.2. Адресность

4.3. Ясное описание техник коррекции

4.4. Наличие ясной теоретико-методологической основы

4.5. Описание предполагаемого ближайшего и отдаленного результата

4.6. Актуальность программы

4.7. Методическое и материально-техническое обеспечение и их соответствие задачам

4.8. Адекватность целям предлагаемых форм коррекционно-развивающей работы

4.9. Разработка стратегии сотрудничества с семьей.

Список литературы, использованной при разработке программы и рекомендованной к использованию обучающимися.

Индивидуальная программа коррекции ребенка с психофизическими нарушениями

Фамилия ребенка

Возраст

Сроки реализации программы

Временная организация

Исполнители

Цель

Задачи

Направления коррекционно-педагогической работы

Тематическое планирование

Ожидаемые результаты

Приложение

КАРТА ОБСЛЕДОВАНИЯ ПСИХОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ

РЕБЕНКА (5 мес. - 1 год 6 мес)

1. Ф.И. ребенка _______________________________________________________

Дата посещения_____________________________________________________

Специалисты _______________________________________________________

Повод для обращения ________________________________________________

Ф.И.О. матери ______________________________________________________

Ф.И.О. отца_________________________________________________________

7. Состав семьи, жилищные условия ______________________________________________________________

______________________________________________________________________