Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Общая неврология
|
|
| Тема | Лекции | Практические занятия | СРС | Индивиду-альная СРС | ||||
| Содержательный модуль 1. Введение. Рефлексы. Симптомы двигательных, координаторных и чувствительных расстройств. | ||||||||
| 1. Главные этапы развития неврологической науки. | - | - | - | |||||
| 2. Принципы строения и функционирования нервной системы. Фунукциональна единица нервной системы - нейрон. Двигательная система. Представление о рефлексе и рефлекторной дуге. | - | - | ||||||
| 3. Произвольные движения и их нарушение. Пирамидная система. Корково-ядерный и корково-спинальный пути. Симптомы центрального и периферического парезов. | - | - | ||||||
| 4. Автоматизированные непроизвольные движения. Координация движений. Экстрапирамидная система и синдромы ее поражения Мозжечок, синдромы поражения мозжечка. | - | |||||||
| 5. Чувствительная система и симптомы ее поражения. Виды и типы нарушения чутливисти. | - | - | ||||||
| Содержательный модуль 2. Патология черепных нервив.Симптомы нарушения вегетативной нервной системы и высших мозговых функций. Менингеальный и ликворное синдромы. Дополнительные методы исследования в неврологии. Кровоснабжение ЦНС | ||||||||
| 6. Патология обонятельного, зрительного и слухового анализаторов. | - | Составление задач по топической диагностике, составление схем корково-мышечного и чувствитель-ного путей | ||||||
| 7. Ствол головного мозга. Черепные нервы III-XII. Бульбарный и псевдобульбарной синдромы. Альтернирующие синдромы. | - | |||||||
| 8. Методика исследования вегетативной нервной системы. Патология вегетативной нервной системы. | ||||||||
| 9. Локализация функций в коре головного мозга. Синдромы поражения. Спинномозговая жидкость, ее изменения. Менингеальный синдром. | ||||||||
| 10. Функциональная диагностика заболеваний нервной системы. | ||||||||
| 11. Кровоснабжение головного и спинного мозга | - | |||||||
| 12. Практические навыки | - | - | ||||||
| Всего часов - 60 | ||||||||
| Кредитов ЕСТS – 2,0 | ||||||||
Аудиторна робота – 63,3%, СРС – 36,7%
«Специальная неврология».
| Тема | Лекции | Практи-ческие занятия | СРС | Індивидуаль-ная СРС | |||
| Содержательный модуль 3. Сосудистые заболевания головного и спинного мозга, пароксизмальные состояния, цефалгии, нарушение сна, нейроинтоксикации. Травматические поражения нервной системы. | |||||||
| 13. Самостоятельная курация с оформлением истории болезни. | - | - | |||||
| 14. Сосудистые заболевания головного и спинного мозга. | - | ||||||
| 15. Эпилепсия и неэпилептические пароксизмальные состояния. | - | ||||||
| 16. Головная боль. Нарушения сна. | - | - | |||||
| 17. Профессиональные и бытовые нейроинтоксикации. Поражение нервной системы при воздействии физических факторов. | - | - | |||||
| 18. Неврологические аспекты черепно-мозговой травмы. Спинальная травма. | - | ||||||
| 19. Опухоли головного и спинного мозга. Абсцесс головного мозга | - | - | - | ||||
| Содержательный модуль 4. Инфекционные, инфекционно-алергични, демиелинизирующие и паразитарные заболевания нервной системы, прионовых инфекции. Боковой амиотрофический склероз. | |||||||
| 20. Менингиты. | - | - | |||||
| 21. Арахноидиты. Энцефалиты | - | - | |||||
| 22. Полиомиелит. Острый миелит. Боковой амиотрофический склероз. Палиативная терапия. | - | - | |||||
| 23. Нейросифилис. Ранние и поздние формы. | - | - | |||||
| 24. Поражение нервной системы при наличии ВИЧ-инфекции. Туберкулез нервной системы. | - | - | |||||
| 25. Демиелинизирующие заболевания нервной системы. | - | ||||||
| 26. Паразитарные заболевания нервной системы, прионовые инфекции. | - | - | |||||
| Содержательный модуль 5. Заболевания периферической нервной системы, перинатальные поражения нервной системы, соматоневрологические синдромы. Наследственные заболевания нервной системы, врожденные дефекты позвоночника и спинного мозга. Лекарственные препараты, применяемые в неврологии. | |||||||
| 27. Строение и функции периферической нервной системы. Симптомы натяжения нервов. | - | - | Составление ситуационных задач, задач «Крок-2», подготовка докладов на студенческую научную конференцию, участие в межвузовских олимпиадах | ||||
| 28. Заболевания периферической нервной системы. | |||||||
| 29. Перинатальные поражения нервной системы. | - | ||||||
| 30. Соматоневрологические синдромы. | |||||||
| 31. Наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы: нервно-мышечные, с поражением пирамидной, экстрапирамидной и мозжечковой систем | - | ||||||
| 32. Врожденные дефекты позвоночника и спинного мозга. Сирингомиелия. | - | ||||||
| 33. Лекарственные прапараты, применяемые в неврологии. Порядок оказания палиативной помощи инкурабельным больным, приказ МОЗ № 41 от 21.01.2013. | - | - | |||||
| 34. Практические навыки | - | - | |||||
| Итоговый модульный контроль | - | ||||||
| Всего часов - 105 | |||||||
| Кредитов ЕСТS – 3.5 | |||||||
Аудиторная работа – 68,6%, СРС – 31,4%
IV. Тематический план лекций по дисциплине «Неврология»
| № з.п. | Т е м а | Количество часов |
| Модуль: «Неврология». «Общая неврология». | ||
| 1. | Введение в неврологию. Принципы структуры и функций нервной системы. Синдромы движения. Синдром паркинсонизма и нейрохимические механизмы его возникновения | |
| 2. | Вегетативная нервная система и синдромы ее поражения | |
| 3. | Высшие мозговые функции и их нарушения | |
| 4. | Функциональная діагностика заболеваний нервной системы | |
| Всего | ||
| «Специальная неврология» | ||
| 5. | Сосудистые заболевания головного и спинного мозга | |
| 6. | Пароксизмальные состояния в клинике нервных заболеваний | |
| 7. | Неврологические аспекты черепно-мозговой травмы | |
| 8. | Демиелинизирующие заболевания нервной ситемы | |
| 9. | Заболевания периферической нервной системы | |
| 10. | Нарушения нервной системы при заболеваниях внутренних органовів. | |
| Всего | ||
| Количество часов по дисциплине |
V. Тематический план практических занятий по дисциплине “Неврология”
| № занятия. | Т е м а | Количество часов |
| «Общая неврология». | ||
| 2. | Принципы строения и функционирования нервной системы. Фунукциональна единица нервной системы. Представление о рефлексе и рефлекторной дуге. Методика исследования нормальных рефлексов | |
| 3. | Произвольные движения и их нарушение. Пирамидная система. Корково-ядерный и корково-спинальный пути. Симптомы центрального и периферического парезов. Патологические рефлексы, методика исследования. Симптомокомплексы нарушений движений при поражении разных уровней кортико-мускулярного пути. | |
| 4. | Автоматизированные непроизвольные движения. Координация движений. Экстрапирамидная система и синдромы ее поражения. Мозжечок, синдромы поражения мозжечка. Виды атаксий | |
| 5. | Клиническая классификация чувствительности. Анатомия чувствительных путей. Методика исследования. Виды и типы чувствительных нарушений (симптомокомплексы чувствительных нарушений при поражении разных уровней чувствительных путей). Чувствительная система и симптомы ее поражения. Виды и типы нарушения чувствительности. | |
| 6. | Патология обонятельного, зрительного и слухового анализаторов. | |
| 7. | Ствол главного мозга. Черепные нервы: ІІІ, ІV, VІ, V, VІІ, ІX, X, XІ, XІІ и синдромы их поражения. Бульбарный, псевдобульбарный и альтернирующие параличи. | |
| 8. | Методика исследования вегетативной нервной системы. Патология вегетативной нервной системы. | |
| 9. | Локализация функций в коре главного мозга. Синдромы поражений. Спинномозговая жидкость, ее изменения. Менингеальный синдром | |
| 10. | Функціональная диагностика заболеваний нервной системы | |
| 11. | Кровоснабжение головного и спинного мозга. | |
| 12. | Практические навыки | |
| Всего | ||
| «Специальная неврология». | ||
| 13. | Практические навыки. Самостоятельная курация больных с составлением истории болезни. | |
| 14. | Сосудистые заболевания головного и спинного мозга. | |
| 15. | Эпилепсия и неэпилептические пароксизмальне состояния | |
| 16. | Головная боль. Синдром внутричерепной гипертензии. Синдром внутричерепной гипотензии. Нарушения сна. | |
| 17. | Профессиональные и бытовые нейроинтоксикации. Поражение нервной системы при воздействии физических факторов. | |
| 18. | Неврологические аспекты черепно-мозговой травмы. Спинальная травма. | |
| 20. | Менингиты | |
| 21. | Арахноидиты. Энцефалиты. | |
| 22. | Полиомиелит. Острый миелит. Боковой амиотрофический склероз. Палиативная терапия. | |
| 23. | Нейросифилис. Ранние и поздние формы. | |
| 24. | Поражение нервной системы при наличии ВИЧ-инфекции. Туберкулез нервной системы. | |
| 25. | Демиелинизирующие заболевания нервной системы. | |
| 27. | Строение и функции периферической нервной системы. Симптомы натяжения нервов. | |
| 28. | Заболевания периферической нервной системы. | |
| 29. | Перинатальные поражения нервной системы | |
| 30. | Соматоневрологические синдромы. | |
| 31. | Наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы: нервно-мышечные, с поражением пирамидной, экстрапирамидной и мозжечковой систем | |
| 32. | Врожденные дефекты позвоночника испинного мозга. Сирингомиелия | |
| 34. | Практические навыки. | |
| Итоговый модульный контроль, в том числе: | ||
| Всего | ||
| Всего количество часов практических занятий по дисциплине |
VІ. Тематический план самостоятельной работы студентов (СРС)
по дисциплине "Неврология" и ее контроль.
| № | ТЕМА | Количество часов | Вид контроля |
| «Общая неврология». | |||
| 1. | Подготовка к практическим занятиям - теоретическая подготовка и отработка практических навыков. | Текущий контроль на практических занятиях | |
| 2. | Самостоятельная обработка тем, которые не входят в план аудиторных занятий: | ||
| 2.1 | Главные этапы развития неврологической науки | Итоговый модульный контроль | |
| 3. | Индивидуальная самостоятельная работа | ||
| 3.1 | Составление задач по топической диагностике; создание схем корково- мышечного и чувствительных путей | Схемы корково- мышечного и чувствительных путей | |
| Всего | |||
| «Специальная неврология». | |||
| 5. | Подготовка к практическим занятиям - теоретическая подготовка и отработка практических навыков | Текущий контроль на практических занятиях | |
| 6. | Самостоятельная обработка тем, которые не входят в план аудиторных занятий: | ||
| 6.1 | Опухоли головного и спинного мозга. Абсцесс головного мозга. | Итоговый модульный контроль | |
| 6.2 | Паразитарные заболевания нервной системы, прионовые инфекции | - “ - | |
| 6.3 | Лекарственные препараты, которые используются в неврологи. Порядок оказания палиативной помощи инкурабельным больным, приказ МОЗ № 41 от 21.01.2013. | - “ - | |
| 7. | Индивидуальная самостоятельная работа | ||
| Составление ситуационных задач, задач «Крок-2», підготовка докладов на студенческую научную конференцию, участие в межвузовских олимпиадах. | |||
| 8. | Подготовка к итоговому модульному контролю | Итоговый модульный контроль | |
| Всего | |||
| Вего по дисциплине | |||
| в том числе к итоговому модульному контролю |
Date: 2015-10-18; view: 786; Нарушение авторских прав