Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерії оцінювання контрольної роботи
| Р | Бали | Критерії оцінювання |
| Початковий рівень | Якість виконання та оформлення роботи не відповідає вимогам щодо контрольних робіт. Студент не володіє навичками написання письмових контрольних робіт, не орієнтується в учбовій літературі. Робота не розкриває заявленої теми через повне нерозуміння поставлених проблем. | |
| Робота не цілком оформлена згідно вимогам щодо контрольних робіт. Студент погано володіє навичками написання письмових контрольних робіт, не орієнтується в учбовій літературі. Робота торкається поставленої теми – її розкриття відбулося у формі реферування. Але через відсутність базових знань студент не спромігся розкрити сутність заявленої теми, зробити висновки. | ||
| Робота оформлена згідно вимогам щодо контрольних робіт. Студент погано володіє навичками написання письмових контрольних робіт, дуже погано орієнтується в матеріалі. Робота торкається поставленої теми – її розкриття відбулося у формі реферування. Через відсутність базових знань студент не спромігся розкрити сутність заявленої теми, зробити висновки. | ||
| Середній рівень | Студент слабо володіє навичками написання письмових контрольних робіт, погано орієнтується в матеріалі. Робота оформлена згідно вимогам щодо контрольних робіт. Студент намагався розкрити заявлену тему здебільшого через реферування матеріалу підручників, але через допущені грубі помилки процес розкриття був хибним. Висновки фрагментарні, не відбивають сутність заявленої теми. | |
| Студент не впевнено володіє навичками написання письмових контрольних робіт, не завжди вірно орієнтується в матеріалі. Робота оформлена згідно вимогам щодо контрольних робіт. Студент намагався розкрити заявлену тему здебільшого через реферування матеріалу підручників, але за недостатністю засвоєння базових знань не спромігся розкрити її послідовно вірно. Висновки неповні, не осмислені, не цілком відбивають сутність заявленої теми. | ||
| Студент не впевнено володіє навичками написання письмових контрольних робіт, не завжди вірно орієнтується в учбовій літературі. Робота оформлена згідно вимогам щодо контрольних робіт. Студент розкрив заявлену тему здебільшого через реферування матеріалу підручників. Відсутність повних осмислених висновків при цьому вказує на недостатність засвоєння базових знань. | ||
| Достатній рівень | Студент володіє навичками написання письмових контрольних робіт, орієнтується в учбовій літературі. Робота оформлена згідно вимогам щодо контрольних робіт. Студент попри деякі помилки ніби розкрив заявлену тему (при цьому намагався уникати реферування підручників), але недостатня осмисленість висновків вказує на недостатню системність засвоєння базових знань. | |
| Студент володіє навичками написання письмових контрольних робіт, орієнтується в учбовій літературі. Робота оформлена згідно вимогам щодо контрольних робіт. Студент розкрив заявлену тему самостійно (без реферування літератури) та сформулював осмислені висновки, але при цьому відчувається певна недостатність засвоєних базових знань. | ||
| Студент достатньо володіє навичками написання письмових контрольних робіт, орієнтується в учбовій літературі. Робота оформлена згідно вимогам щодо контрольних робіт. Рівень розкриття заявленої теми свідчіть про наявність основних базових знань, певні навички мистецтвознавчого аналізу. Представлені ілюстрації, плани, схеми оформлені вірно, ґрунтовно доповнюють зміст роботи. Студент розкрив заявлену тему, зробив достатні висновки. | ||
| Високий рівень | Студент опанував навички написання письмових контрольних робіт, вільно орієнтується в учбовій та мистецтвознавчій літературі. Робота оформлена згідно вимогам щодо контрольних робіт. Рівень розкриття заявленої теми свідчіть про достатню наявність базових знань, опанування навичками мистецтвознавчого аналізу. Представлені ілюстрації, плани, схеми оформлені вірно, ґрунтовно доповнюють зміст роботи. Студент повністю розкрив заявлену тему, закріпивши роботу ґрунтовними висновками. | |
| Студент опанував навички написання письмових контрольних робіт, вільно орієнтується в учбовій та мистецтвознавчій літературі. Робота оформлена цілком вірно. Рівень розкриття заявленої теми свідчіть не лише про наявність системних знань фактологічного та теоретичного матеріалу з історії мистецтва та опанування навичками мистецтвознавчого аналізу, але й про здатність їх творчо осмислювати і робити власні висновки. Представлені ілюстрації, плани, схеми оформлені вірно, ґрунтовно доповнюють зміст роботи. Студент повністю розкрив заявлену тему, закріпивши роботу ґрунтовними висновками. | ||
| Студент показав блискуче опанування навичками написання письмових контрольних робіт, вільну орієнтацію в мистецтвознавчій літературі. Робота оформлена цілком вірно. Рівень розкриття заявленої теми свідчіть про наукову систему теоретичних знань з історії мистецтва, високий інтелектуальний рівень студента, опанування навичками мистецтвознавчого аналізу та здатність творчого осмислення системних знань. Представлені ілюстрації, плани, схеми оформлені вірно, ґрунтовно доповнюють зміст роботи. Студент повністю розкрив заявлену тему, авторські підійшов до рішення проблемних питань та оформлення ґрунтовних висновків. |
ЗМІСТ
Мета і задачі дисципліни…………………………………….......................................................................3
Мета курсу ………………..……………………………………………………………………………………………………………………3
Вимоги до знань умінь та навичок…………………………………………………………………………………………………3
методичні вказівки до вивчення курсу ……………………………………………………………………………..4
Структура дисципліни………………………………………………………………………………………………………………….6
Зміст курсу та поради щодо його вивчення……………………………………………………………………………….7
тема 1. СРС №1. ………………………………………………………………………………………………………………… 8
тема 2. СРС №2 …………………………………………………………………………………………………………………
тема 3. СРС №3,4 .………………………………………………………………………………………………………………
тема 4. СРС №5 .…………………………………………………………………………………………………………………
Date: 2015-10-19; view: 263; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |