Самоконтроль и самооценка выполненной работы. Можно использовать два вида самоконтроля

Можно использовать два вида самоконтроля.

По образцу

По словесной инструкции

Предложите детям проверить, правильно ли у них выпол­нены задания:

1. У вас должен быть закрашен грибок, солнышко, елка.

2. У вас должны быть соединены между собой шарики с
пирамидками.

3. Надо было соединить большую матрешку с большим вед­ром, а маленькую матрешку с маленьким ведром.

4. У вас должно быть закрашено три круга. Самооценка проводится так же, как при зрительном конт­роле.

Виды самоконтроля желательно чередовать.

Занятие 2

Тема

Сравнение чисел 3—4, счет по образцу, загадки. Времена года (осень). Слева, справа. Цель:

— учить считать предметы (в пределах 4), пользуясь пра­вильными приемами счета;

— считать по образцу, устанавливать равенство между дву­мя группами предметов;

— закреплять знания о времени года (осень);

— продолжать учить обозначать словами положение пред­мета по отношению к себе;

— учить ориентироваться на листе бумаги;

— формировать навык самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Сосчитай и нарисуй» (лист 2, рис. 1).

Задания детям.

- Посчитать кружки в прямоугольнике и нарисовать столько же кружков в прямоугольнике под ним.

- Посчитать мячи и нарисовать столько же в прямоуголь­нике под ними.

- Спросить детей, сколько они нарисовали кружков (три), мячей (четыре). Чего больше, мячей или кружков? (Мячей больше, чем кружков, а кружков меньше, чем мячей, на один.)

2. Игра «Подскажи словечко» (лист 2, рис. 2).

Предложите детям подсказать слово в конце каждого сти­хотворения.

Чтоб тебя я повез,

Мне не нужен овес.

Накорми меня бензином,

На копыта дай резины,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит...

(автомобиль).

Ездить нужно осторожно,

За рога держаться можно.

Жаль вот только — гривы нет...

Что за конь?...

(велосипед).

Дайте детям задание найти на картинке велосипед, автомо­биль и закрасить столько кружков в прямоугольниках, сколь­ко колес у этих предметов.

Уточните, сколько колес у велосипеда (три), у автомобиля (четыре). Колес больше у велосипеда или автомобиля? (У авто­мобиля колес больше, чем у велосипеда).

3. Физкультминутка «Два хлопка».

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой.

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

4. Игра «Слушай, смотри, делай» (лист 2, рис. 3).
Прочитайте детям стихотворение.

Если на деревьях

Листья пожелтели,

Если в край далекий

Птицы улетели,

Если небо хмурится,

Если дождик льется,

— Это время года

Осенью зовется.

Попросите детей найти картинку с изображением осени и раскрасить листочки красками осени (желтые, оранжевые, крас­ные).

Спросите, какие еще времена года изображены на картин­ках? (Зима, весна, лето.)

5. Игра «Не ошибись».

Выполните с детьми следующие упражнения.

1. Поднять руки вверх, посмотреть на ладошки.

2. Вытянуть руки вперед, сделать хлопок.

3. Правой рукой дотронуться до левого колена, левой ру­
кой дотронуться до правого колена.

4. Встать лицом к окну и назвать предметы, которые видят
на улице (дома, деревья, машины, людей и т.д.).

6. Игра «Будь внимательным» (лист 2, рис. 4).

Предложите детям рассмотреть картинку слева и сказать, как расположены на ней предметы (солнце в левом верхнем углу, дом посередине, слева от дома елка, а справа — скамей­ка).

Задания детям.

- На картинке справа нарисовать: солнце в правом верх­нем углу; елку — справа от дома; скамейку — слева от дома.

- Предложите детям сравнить две картинки и сказать, чем они отличаются друг от друга. (На картинке слева солнце в левом верхнем углу, а на картинке справа — в правом верх­нем углу; на картинке слева елка слева от дома, а на картин­ке справа — справа от дома; на картинке слева скамейка справа от дома, а на картинке справа — слева от дома.)