Тема 15. Організація занять

Заняття з дошкільнятами можна проводити як у груповій та індивідуальній формі. Та при будь-якому варіанті основним залишається урок, мета якого – ознайомити, навчити, закріпити.

Тривалість уроку не повинна перевищувати 45 хвилин, інакше це призведе до фізичної перевтоми дітей, розсіювання їхньої уваги. Він має будуватися на різноманітному матеріалі, який подобається дітям, оскільки одноманітна діяльність стомлює їх. Не слід також довго затримувати увагу дітей на одному рухові, тому що вона в них ще нестійка.

Урок, як правило, складається з трьох частин, кожна з яких має бути не затягнутою й цікавою. Перша частина уроку: розучування рухів у ігрових завданнях.

Друга частина уроку: молодша група – вільна гра за вибором дітей; середня – гра за придуманими самостійно сюжетами; старша – розучування етюдів до танців.

Третя частина уроку: молодша група – ритмічні завдання, спочатку без супроводу, а пізніше – із супроводом; середня – ігрові етюди до танцю; старша – розучування частин танцю. Кожна частина уроку повинна включати повторення попереднього й викладення нового матеріалу з обов'язковим його закріпленням (самостійне виконання завдань). Шляхом повторення непомітно накопичується матеріал, яким дитина зможе користуватись в самостійній діяльності.

Кожна частина уроку повинна ставити конкретні завдання, пов'язані між собою й спрямовані на виконання програми в цілому. Даючи завдання дітям, педагог має враховувати їхні вікові особливості, серйозно продумати як це завдання вплине на розвиток дитини, як організувати дитяче сприйняття, включити уяву, мислення, і так побудувати урок, щоб дитина активно думала над його вирішенням. Тільки за таких умов урок буде ефективним. Відповідно до поставлених завдань педагог обирає й методичні прийоми.