Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практическое занятие. Семинар
|
|
Тема: «Педагогика свободы»: тенденции и противоречия.
План:
1. Базовые принципы и приоритеты современного свободного воспитания.
2. Проблемы и противоречия свободного воспитания.
3. Свободное воспитание в России.
Цели и задачи:
· Проанализировать базовые принципы и приоритеты современного свободного воспитания.
· Вскрыть проблемы и выявить противоречия в современной педагогике, связанные с процессом формирования свободной личности.
· Закрепить понимание свободы как важнейшей общечеловеческой и национальной ценности, обсудив возможные пути реализации принципов свободного воспитания в российском образовании.
Структура занятия:
| Этапы | Формы и методы | Ожидаемые результаты |
| 1. Вводная речь. Постановка проблемы: Базовые принципы и приоритеты современного свободного воспитания. | Объяснение; постановка проблемы. Мозговой штурм. | Группы обсуждают и определяют принципы и приоритеты, в которых студенты видят основу российского образования. |
| 2. Проблемы и противоречия свободного воспитания. | Дискуссия. | Участники в группах обсуждают поставленную задачу. Используя материал из истории развития теории свободного воспитания, выделяют проблемы и противоречия. Распределяются роли в представлении ответа, готовится выступление от группы. |
| 3. Свободное воспитание в России. | Дискуссия. | Рекомендуется три группы, чтобы распределить задачу подготовки выступления: Свободное воспитание в прошлом Свободное воспитание в настоящем Свободное воспитание в будущем. При этом группы должны выделить как аргументы, свидетельствующие о реализации принципа свободы, так и отрицающие хоть какое соблюдение принципа свободы в образовании. (В отношении будущего факторы, которые содействуют, или препятствуют) По итогам представлений сообщений группы обмениваются мнениями и подводят итог |
| 4. Подведение итогов. | Объединяются результаты. Формулируются выводы. | |
| Рефлексия. |
Date: 2015-10-18; view: 385; Нарушение авторских прав