Задание по курсовому проекту

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Департамент научно-технологической политики и образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

"Ярославская Государственная Сельскохозяйственная Академия"

(ФГБОУ ВПО "Ярославская ГСХА)

Кафедра Агрономии

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "РАСТЕНИЕВОДСТВО"

НА ТЕМУ: " Интенсивная технология возделывания турнепса в условиях Ярославской области"

Исполнитель: студент 31 группы

III курса технологического

Факультета

Барышев Алексей Сергеевич

Работу проверил: ст. пр. Лобанова А.А.

"_____"________________20__г.

Оценка_________________________

Ярославль 2014

Содержание курсового проекта.

1. Задание по курсовому проекту

2. Исходные данные для курсового проекта

3. Морфологические и биологические особенности культуры

3.1. Морфологическая характеристика

3.2. Требования к теплу и свету

3.3. Требования к влаге

3.4. Требования к почве и элементам питания

3.5. Особенности роста и развития

3.6. Обоснование выбора сорта

4. Обоснование величины урожая и разработка агротехнических мероприятий, технологическая схема возделывания культуры

4.1. Расчет величины действительно возможного урожая

4.2. Обоснование параметров посева и нормы высева

4.2.1 Структура урожая

4.2.2. Фитометрические показатели посева

4.2.3. Ход формирования урожая

4.2.4 Нормы высева

4.3. Система удобрений

4.4. Место в севообороте и система обработки почвы

4.5. Подготовка семян к посеву и посев

4.6. Система ухода за посевами

4.7. Уборка и послеуборочная доработка урожая

4.8. Технологическая схема возделывания культуры

Заключение

5. Список используемых источников

Введение.

Задание по курсовому проекту

Паспорт поля

Почва - дерново – подзолистая.

Механический состав – среднесуглинок.

Пахотный слой – 20-22см.

Предшественник –??????

Возделываемая культура – тритьекале

Планируемая урожайность - 500 ц/га??????

Агрохимические показатели

Фитосанитарное состояние

КПД ФАР = 3% -????

Продовольственная безопасность государства всегда была и является первоочередной задачей. Основой сельского хозяйства является выращивание зерновых культур, а в частности таких хлебных злаков, как пшеница и рожь. В тоже время все большую популярность приобретает такая зерновая культура, как тритикале. Этот злак был получен путем скрещивания пшеницы с рожью. Пристальное внимание к тритикале объясняется, тем, что она сочетает в себе положительные качества и пшеницы (пищевая ценность зерна) и ржи (устойчивость к почвам с высокой кислотностью).

Тритикале по продуктивности и показателям качества зерна имеет высокие потенциальные возможности. Так же она представляет интерес, как культура с обширным генофондом для дальнейшей селекции и получения сортов, сочетающих в себе устойчивость к неблагоприятным факторам окружающей среды и высокую продуктивность. В большей степени производство зерна тритикале удовлетворяет кормовые нужды. Пшеница пока превосходит по хлебопекарным качествам муку из зерна тритикале. Однако в последнее время разрабатываются стандарты на зерно и муку тритикале.

В настоящее время до конца не изучены особенности минерального питания тритикале. В частности стоит вопрос об азотном питании. Потребность в этом элементе имеет особое значение. Азот влияет на ростовые процессы, продуктивность и показатели качества зерновых злаковых культур.

В этой связи в 2009-2010 гг. был заложен микрополевой опыт с удобрениями на дерново-подзолистой среднесуглинистой почве Полевой опытной станции РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева, в условиях которого изучалось влияние трех уровней азотного питания на продуктивность и структуру урожая трех сортов яровой тритикале.