Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Междпредметная интеграция. Теоретического занятия №1 __
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Теоретического занятия №1 ______
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 5.110102 ………
Дисциплина:___ Медсестринство ___ в ____ педиатрии _______________________
Тема: __Заболевания сердечно-сосудистой системы
Продолжительность занятия: __________ 90 минут______________________________
Тип занятия: Лекция ________________________________________
Цели занятия:
Учебные: Ознакомить с причинами ВПС и сосудов, ревматизма, вегето-сосудистой дистонии. Изучить информацию, позволяющую заподозрить патологию сердечно-сосудистой системы, медсестринскую диагностику, наиболее часто-встречающихся проблем. Независимые и зависимые действия м/с при этих заболеваниях. Профилактику этих заболеваний. Прививать любовь к избранной профессии, воспитывать чувство ответственности при выполнении профилактики, зависимых и независимых действий медсестры.
Воспитательные: Прививать любовь к избранной профессии, воспитывать чувство ответственности при проведении независимых и зависимых действий медсестры ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Деонтологические: __ Развивать у студентов чувство сострадания, сопереживания к больным детям, умение общаться с больным ребенком и его родственниками.
Оснащение занятия:
| МЕТОДИЧЕСКОЕ | МАТЕРИАЛЬНОЕ | |
| таблицы, стенды, схемы | ТСО | |
| - Конспект лекций | Таблицы: | Видеофильм |
| Таблица | «Этапное лечение ревматизма» | «Внешний вид больного ВПС» |
| - Методическая разработка | «Граф-логическая структура» | «Нарушение гемодинамики при ВПС» |
| - Внеаудиторной самостоятельной работы студентов | «Профилактика ревматизма» | |
| - Материалы контроля заключительного этапа занятий | ||
МЕЖДПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ
| Обеспечивающие дисциплины | Внутрипредметные связи | Обеспечиваемые дисциплины |
| Сестринское дело | АФО детского возраста | «Медсестринство во внутренних болезных» |
| «Этапы сестринского процесса» | Врожденные аномалии развития | «Ревматизм» |
| «Организации ухода при заболеваниях сердечно-сосудистой системы» | «Неотложные состояния у детей» | «Пороки сердца» |
| Фармакология: | «Медсестринство в реанимации» | |
| «Антибиотики» | «Сердечная недостаточность» | |
| «Гикокортикостероиды» | ||
| «Нестероидные противовоспалительные препараты» | ||
| Анатомия «Сердце» | ||
Date: 2015-10-21; view: 205; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |