Свою роботу

Законодавча та нормативно-правова база: - Закон України "Про освіту" №1060-XII, із змінами вiд 11 червня 2008 - Закон України "Про дошкільну освіту" №2628-III, із змінами вiд 1 січня 2009 р. - Базовий компонент дошкільної освіти України - Базова програма розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі" - „Підбір і використання іграшок для дітей дошкільного віку в дошкільних навчальних закладах».Методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України від 18.07.08 № 1/9-470. - Організація освітнього процесу в дошкільних навчальних закладах у 2009-2010 навчальному році Лист МОН 1/9-393 від 10.06.09 року - "Планування роботи в дошкільних навчальних закладах". Лист МОН від 03.07.2009 N 1/9-455 - "Про організацію роботи з дітьми дошкільного віку у 2010/2011 навчальному році" Лист МОН від 18.08.10 № 1/9-570

Методичні посібники:

Ванта С.М. Перспективний план розвивально-виховної зайнятості дітей раннього віку + практичний матеріал.

Містить орієнтовний навчальний план за лініями розвитку, орієнтовний розклад занять та програмовий зміст, допоможе розвинути в дошкільників різні форми активності та оптимальні моделі основних видів діяльності.

Кльось О. Й., Демків М. В. Перспективне планування освітньо-виховної роботи в ДНЗ: Перша молодша група / Упоряд. О. Й. Кльось, М. В. Демків. — Тернопіль—Харків: Видавництво «Ранок», 2011. — 64 с.

Посібник містить перспективне планування освітньо-виховної роботи для першої молодшої групи ДНЗ відповідно до вимог Базової програми роз­витку дитини «Я у Світі». Для вихователів дошкільних навчальних закладів.

Олійник Л.М. Романюк І.А. Я працюю з малюками. Ранок. 2007

Орієнтовне щотижневе тематичне планування навчально-виховного процесу, форми

роботи та види діяльності в режимі дня.

Рудік О.А. Планування навчально-виховної роботи з дітьми раннього віку / Упор. О. А. Рудік. — X.: Вид. група «Основа», 2010. — 224 с. — (Серія «ДНЗ. Вихователю»).

У посібнику запропонована система планування навчально-виховної роботи з дітьми раннього віку та наведені можливі варіанти організованих колективних занять з логіко-математичного, мовленнєвого розвитку та образотворчого виховання, спрямованих на реалізацію завдань, визначе­них Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».

Чітко визначена мета планування за сферами життєдіяльності з ура­хуванням завдань ліній розвитку, інтегрований підхід та методичні орієн­тири допоможуть раціонально, ефективно організувати, змістовно напо­внити життєдіяльність дітей, враховуючи їхні потреби, життєвий досвід та інтереси.

Посібник рекомендований вихователям дошкільних навчальних закладів.

І Сухар В.Л. Розробки занять по програмі «Зернятко». Осінь— Зима. / Упор; В. Л. Сухар. - X.: Веста: Вид-во «Ранок», 2009. - 192 с. - (Програма розвитку).

Запропонований збірник міститъ конспекти занять за програмою «Зернятко» для дітей першої молодшої групи дитячого дошкільно-виховного закладу. Видання охоплює навчалышй перюд із вересня по січень включно.

Окрім докладних конспектів, вихователям обов'язково стане в пригодд оріентовне календарно-тематичне планування занять.

Збірник адресовано викладачам дошкільних освтніх закладав та батькам.

ІІ Сухар В.Л. Розробки занять по програмі «Зернятко». Осінь— Зима. / Упор; В. Л. Сухар. - X.: Веста: Вид-во «Ранок», 2009. - 192 с. - (Програма розвитку).

Запропонований збірник міститъ конспекти занять за програмою «Зернятко» для дітей першої молодшої групи дитячого дошкільно-виховного закладу. Видання охоплює навчалышй перюд із січеня по травень включно.

Окрім докладних конспектів, вихователям обов'язково стане в пригодд оріептовне календарно-тематичне планування занять.

Збірник адресовано викладачам дошкільних освтніх закладав та батькам.

Сухар В.Л. Планування роботи за сферами життєдіяльності. Ранок 2010 (Осінь. Зима. Весна) Посібник укладено відповідно до вимог базової програми. Він містить блочно-тематичне планування на три місяці, завдання за лініями розвитку, практичний матеріал на кожен день тижня. Видання допоможе вихователю розвинути в дошкільників базові якості, різні форми активності та оптимальні для віку моделі особливих видів діяльності.

Тонковид Л., Планування навчально-виховної роботи з дітьми раннього віку. — упор. Тонковид Л., 2009 К.: Шк. світ, 2009. — 128 с. — (Бібліотека «Шкільного світу»). Пропонована система планування, підготовлена педагогами м. Жито­мира, спрямована на тематичний підхід до реалізації завдань роботи з дітьми раннього віку, конкретизує завдання повноцінного розвитку дітей загалом і кожного малюка зокрема, зважаючи на «зону найближчого розвитку». Вона передбачає поступове ускладнення матеріалу і методів виховання.

Теми занять розподілені по тижнях і реалізуються такими ключовими напрямами розвитку, як пізнавальний, художньо-естетичний, мовленнєвий і екологічний. Ця розробка містить також додатки з музичного і фізичного виховання і є результатом добору та систематизації дидактичного матеріалу, художньої літератури, музичного репертуару до тематичного планування роботи з дітьми раннього віку.

Орієнтовне тематичне планування стане у пригоді молодим вихователям на перших етапах, педагогічної практики, а педагогів-майстрів спонукатиме до власних творчих пошуків.

Швайка Л. А., Шевцова О. А Планування роботи вихователя ДНЗ за Базовою програмою «Я у Світі» / Уклад. Швайка Л. А., Шевцова О. А Вид. група «Основа», 2010 Серія «ДНЗ. Вихователю»)

Запропонована орієнтовна модель перспективного планування за Програмою «Я у Світі» дасть можливість педагогам-дошкільникам реа­лізувати на практиці інтегрування різних видів діяльності, систематиза­ції знань, умінь, навичок.

Чітко визначена мета планування за сферами життєдіяльності з ура­хуванням завдань ліній розвитку та методичні орієнтири допоможуть по­ступово ефективно організувати діяльність дошкільників та її мотива­ційну регуляцію.

Швайка Л.А. Гаркуша Г. В. Організація роботи з дітьми раннього віку / уклад Л. А. Швайка, Г. В. Гаркуша; X. Вид. група «Основа», 2009.— 223, [1] с.: іл.— (Серія «ДНЗ. Вихователю»)

У книзі розглядаються актуальні проблеми розвитку і виховання дітей раннього віку в умовах дошкільного навчального закладу та сім'ї, психологічні особливості, проблеми адаптації, методи діагностики. Подані ме­тодичні розробки проведення режимних моментів, занять із різних розді­лів програми, різноманітні ігрові ситуації, дидактичні вправи. Книга стане в нагоді вихователям, психологам, батькам.