Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Теми лабораторних занять. Теми практичних занять № з/п Назва теми Кількість годин Денне Заочне Стратегічна роль інформаційних і
|
|
Теми практичних занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин | |
| Денне | Заочне | ||
| Стратегічна роль інформаційних і телекомунікаційних технологій в інноваційній діяльності | |||
| Корпоративні інформаційні системи (КІС) і платформи для їх реалізації | |||
| Стандартизація доступу до корпоративної інформації | |||
| Види ІС для підтримки управління інноваційним підприємством: системи «Клієнт-Сервер», Інтранет, Екстранет, Інтернет, сервіс-орієнтовані ІС | |||
| Аналітичні системи багатовимірного аналізу даних | |||
| Управляючі інформаційні системи та їх базові функції | |||
| Разом |
Теми лабораторних занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин | |
| Ден. | Заочне | ||
| … |
8. Самостійна робота
| № з/п | Назва теми | Кількість годин | |
| Ден. | Заочне (повний термін /скорочений термін) | ||
| Стратегічна роль інформаційних і телекомунікаційних технологій в інноваційній діяльності | |||
| Корпоративні інформаційні системи (КІС) і платформи для їх реалізації | |||
| Стандартизація доступу до корпоративної інформації | |||
| Види ІС для підтримки управління інноваційним підприємством: системи «Клієнт-Сервер», Інтранет, Екстранет, Інтернет, сервіс-орієнтовані ІС | |||
| Аналітичні системи багатовимірного аналізу даних | |||
| Управляючі інформаційні системи та їх базові функції | |||
| Разом |
9. Індивідуальні завдання
10. Методи навчання: використовуються індивідуальні завдання, словесні доповіді, практичні справи, реферати.
11. Методи контролю: опитування, тестування, ситуаційні завдання.
12. Розподіл балів, які отримують студенти
| Вид занять | Змістовий модуль №1 | Змістовий модуль № 2 | Сума | ||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | ||
| Лекції | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | |||
| Практичні заняття | |||||||
| Поточний контроль: | |||||||
| реферат | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | |||
| опитування | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | |||
| індивід. завдання | |||||||
| тести | |||||||
| Усього | 16,5 | 17,5 |
Т1, Т2... Т6 – теми змістових модулів.
Приклад за виконання курсового проекту (роботи)
| Пояснювальна записка | Ілюстративна частина | Захист роботи | Сума |
| до ___ | до ___ | до ___ |
Шкала оцінювання: національна та ECTS
| Сума балів за всі види навчальної діяльності | Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
| для екзамену, курсового проекту (роботи), практики | для заліку | ||
| 90 – 100 | А | відмінно | зараховано |
| 82-89 | В | добре | |
| 74-81 | С | ||
| 64-73 | D | задовільно | |
| 60-63 | Е | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 0-34 | F | незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Date: 2015-09-24; view: 331; Нарушение авторских прав