Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Творчий потенціал праці та інноваційні технологи освіти
|
|
Ключові поняття теми:
творчість, потенціал праці, критерії новизни, суперечності освіти, технологія, функції діяльності, сфери психіки і свідомості, свобода дії І її закони
Праця традиційно розглядається як доцільна діяльність людей з метою перетворення і опанування природних і суспільних сил для задоволення своїх потреб. У цьому розумінні праця - виробництво споживчих вартостей, але разом з тим і довічна природна необхідність - один із механізмів життя.
Праця, як процес перетворення матеріальних речей чи предметів, опосередковано пов'язана з розвитком пізнавальних здібностей, органів чуттів, психіки і свідомості. Це стосується і виробництва засобів виробництва - знарядь праці. Вони - штучні органи людини, за допомогою яких вона силами природи діє на предмет, створюючи його.
У перетворенні матеріальних речей так само опосередковано відбувається і опанування сил і законів природи, без яких був би неможливий обмін інформацією та енергією між людиною і природою. Опанування суспільних форм життя і праці здійснюється в самому процесі життя.
Прогрес людства відображає не лише ускладнення знарядь праці (механізмів, машин, технологій), а й досконалість механізмів психіки, які здійснюють у праці процеси опредметпення і розпредметнення. Але ці процеси вивчені ще недостатньо і є білою плямою на карті педагогіки і психології.
У загальному вигляді опредметпення і розпредметнення здійснюються в системі "людина - предмет", який перетворюється, чи опановуються природні і суспільні чинники для задоволення власних потреб. (Упредметнення в цій системі на боці людини: вона, перетворюючи предмет, втілює свої здібності в його предметну форму — олюднює продукт праці. Розпредметнення - зворотний процес: властивості предмета, на який діє людина, вона розуміє, осмислює і усвідомлює, - і таким чином перетворює їх на здібності.
Існує праця і в межах осередку культури - "людина - знакова система". Вона визначається функціями знака в нашому житті. Хоча сам знак - матеріальний предмет, але він замісник реального предмета. Тобто знак містить лише інформацію про предмет, який не можна
відчути, торкнутися до нього руками, щоб досконало його пізнати і його використовувати.
Отже, ці та багато інших питань дослідження і використання творчого потенціалу праці в системі освіти не отримали повного вивчення і відповідно розробки для цього інноваційних технологій.
Date: 2015-09-24; view: 310; Нарушение авторских прав