Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
занятие - для педагогов дополнительного образования;
Внеклассное, воспитательное мероприятие - для классных руководителей, воспитателей дошкольных образовательных учреждений и воспитателей учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей)
| № | Критерий | Показатели | Баллы | ||
| 2 балла | 1 балл | 0 баллов | |||
| 1. | Знание предмета | Научность и доступность материала | |||
| Использование в уроке (занятии, мероприятии) дополнительного материала | |||||
| 2. | Психолого-педагогическая компетентность | Учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся | |||
| Соответствие методов обучения поставленным целям и возрастным особенностям учащихся | |||||
| 3. | Методическая компетентность | Владение участником конкурса теорией современного урока, современными формами, методами и технологиями | |||
| Разнообразие форм организации познавательной деятельности учащихся | |||||
| Эффективность использования средств обучения, методические приемы по поддержанию интереса учащихся | |||||
| Целесообразность смены видов деятельности учащихся | |||||
| Логическая связь этапов урока | |||||
| Использование методов и приёмов формирования универсальных учебных действий | |||||
| 4. | Результативность урока | Четкость в постановке целей и задач урока | |||
| Эффективность контроля деятельности учащихся | |||||
| Уровень достижения поставленных целей | |||||
| 5. | Личные профессиональные качества | Сценическая культура | |||
| Культура речи педагога | |||||
| Артистизм, самобытность и оригинальность образа |
Соответствует в полном объеме - 2 балла
Частично соответствует – 1 балл
Не соответствует – 0 баллов
Максимальное количество баллов - 32
Приложение № 7
к Положению об областном конкурсе
молодых педагогов «Начало»
«Мастер-класс»
| № | Критерий | Показатели | Баллы | |||
| балла | балл | баллов | ||||
| 1. | Демонстрация уровня профессиональной компетентности молодого педагога | Эффективность демонстрируемого конкретного методического приема | ||||
| Глубина используемого учебного материала | ||||||
| Нестандартность используемых форм, методов и приемов | ||||||
| 2. | Творческий подход к организации мастер-класса | Умение вызвать и поддержать интерес к теме мастер-класса | ||||
| Обоснование отбора содержания материала | ||||||
| Использование разнообразных видов деятельности участников мастер - класса | ||||||
| 3. | Организация рефлексии | Умение конкурсанта организовать и провести подведение итогов мастер-класса | ||||
| Эффективность использования методического инструментария для организации рефлексии | ||||||
| Самооценка эффективности работы каждым участником мастер-класса | ||||||
Соответствует в полном объеме - 2 балла
Частично соответствует – 1 балл
Не соответствует – 0 баллов
Максимальное количество баллов-9
Date: 2015-09-24; view: 357; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |