Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Особенности статистического исследования
|
|
| В социально-медицинских исследованиях | В клинико-статистических исследованиях |
| 1. Изучаются, в основном социально-медицинские вопросы | 1. Изучаются, в основном, клинические вопросы |
| 2. Как правило, не имеется контрольная группа наблюдения | 2. Необходима контрольная группа наблюдения |
| 3. Требуется большое количество единиц наблюдения | 3. Достаточно малое количество единиц наблюдения |
| 4. Материал собирается путем выкопировок, анамнеза (анкетирование, опрос); | 4. Материал собирается путем непосредственного наблюдения за больными и выкопировок |
| 5. Единицей наблюдения является здоровый и больной человек. | 5. Единицей наблюдения является больной |
Задачи
Образец выполнения
Задание на составление первых двух этапов статистического исследования на тему "Изучение распространения заболевания гастрита среди студентов медицинского факультета КРСУ".
| 1 этап | |
| 1. Цель исследования | Рекомендации по снижению заболеваемости гастрита среди студентов |
| 2. Задачи исследования | Изучить распространение гастрита. Выявить основные причины заболевания гастрита. |
| 2 этап | |
| 1. План исследования | |
| · Объект исследования или статистическая совокупность. | Студенты медфакультета КРСУ |
| · Способы формирования статистической совокупности. | По охвату – выборочная По виду – выкопировка сведений |
| · Способ отбора материала. | Серийный (обследовать одну группу с каждого курса сплошным методом) |
| 2. Программа исследования | |
| · Программа сбора материала. | |
| - Единица наблюдения | Случай болезни гастрита |
| - Учетные признаки | Возраст, пол, национальность, курс обучения, вид обучения, с кем проживает, диагноз |
| - Составление карты | Карта обследования |
| ФИО | |
| Возраст | |
| Пол | |
| Национальность | |
| Курс обучения | |
| Вид обучения: бюджетный, контрактный (нужное подчеркнуть) | |
| Условия проживания: в квартире с родителями, в квартире без родителей (нужное подчеркнуть) | |
| Диагноз | |
| · Программа разработки материала | |
| - Группировка материала | Возраст: до 20 лет, 20 лет и старше Пол: мужской/женский Национальность: кыргыз, русский и т.д. Курс обучения: 1-3, 4-6 Диагноз: гастрита |
| - Составление макеты таблиц |
Задача 1
Тема исследования – изучить распространение курения среди студентов-медиков.
Цель исследования – рекомендовать мероприятия по уменьшению распространения курения среди студентов-медиков.
В соответствии с целью:
1. сформировать основные задачи исследования;
2. определить единицу и признаки наблюдения;
3. составить:
· карту обследования;
· группировку материала;
· макеты таблиц.
Задача 2
Тема исследования – изучить распространение язвенной болезни среди студентов-медиков.
Цель исследования – рекомендовать пути по снижению распространение язвенной болезни среди студентов-медиков.
В соответствии с целью:
1. сформировать основные задачи исследования;
2. определить единицу и признаки наблюдения;
3. составить:
· карту обследования;
· группировку материала;
· макеты таблиц.
Задача 3
Тема исследования – изучить уровень информированности студентов по вопросам здорового образа жизни.
Цель исследования – наметить мероприятия по улучшению знаний студентов о распространении вредных привычек.
В соответствии с целью:
1. сформировать основные задачи исследования;
2. определить единицу и признаки наблюдения;
3. составить:
· карту обследования;
· группировку материала;
· макеты таблиц.
Задача 4
Анкета изучения заболеваемости населения
1. Ф.И.О.
2. Возраст.
3. Пол.
4. Национальность.
5. Диагноз.
Составить макеты таблиц: простую, групповую, комбинационную.
Задача 5
Анкета изучения смертности населения
1. Ф.И.О.
2. Возраст.
3. Пол.
4. Место смерти.
5. Диагноз.
Составить макеты таблиц: простую, групповую, комбинационную.
Задача 6
Анкета изучения заболеваемости студентов
1. ФИО.
2. Факультет.
3. Курс.
4. Вид обучения.
5. Диагноз.
Составить макеты таблиц: простую, групповую, комбинационную.
Контрольные вопросы
1. Этапы статистического исследования.
2. Содержание первого этапа.
3. Разделы второго этапа.
4. Характеристика объекта исследования.
5. Способы формирования статистической совокупности.
6. Способы отбора единицы наблюдения при выборочной совокупности.
7. Содержание программы сбора материала.
8. Содержание программы разработки материала.
9. Содержание четвертого этапа (обработка материала).
10. Основные виды ошибок при анализе материала.
11. Особенности в проведение социально-медицинских и клинико-статистических исследований.
Тесты
1. В этап статистического исследования входит: а) составление плана, б) сбор материала, в) составление таблиц, г) составление программы.
2. Во второй, организационный этап входит: а) составление макетов таблиц, б) составление задач исследования, в) составление инструкций исследования, г) составление программы исследования.
3. В плане исследования отражается (второй этап): а) характеристика сбора материала, б) характеристика обработки материала, в) характеристика объекта исследования, г) характеристика расчета материала.
4. В программе исследования отражаются (второй этап): а) программа объекта исследования, б) программа разработки материала, в) программа объема исследования, г) программа способа формирования статистической совокупности.
5. Статистические таблицы бывают: а) комбинационная, б) сложная, в) комбинированная, г) первичная.
6. В этап «обработка материала» входит: а) составление макета таблиц, б) план обработки материала, в) программа обработки материала, г) группировка материала.
7. Основной вид ошибки при анализе материала: а) техническая, б) методическая, в) технологическая, г) методологическая.
Тема 3
Date: 2015-09-17; view: 682; Нарушение авторских прав