Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Робота над задачами. 1) 6 учнів зібрали гербарій, по 8 листочків кожний, а 2 учні — по 10 листочків кожний1) 6 учнів зібрали гербарій, по 8 листочків кожний, а 2 учні — по 10 листочків кожний. Скільки всього листочків зібрали для гербарію діти? 2) У Сашка 4 монети по 10 к. Марійка має у 5 разів менше грошей, ніж Сашко. Скільки копійок у Марійки? Які монети можуть бути у Марійки?
2. Обчислення значень виразів
3. Геометричний матеріал — Накресліть два відрізки: перший завдовжки 8 см, а довжина другого становить четверту частину довжини першого.
4. Офтальмологічна пауза 5. Розв'язування логічних задач 1) Розставте знаки математичних дій та дужки так, щоб рівність була правильною (можливі кілька варіантів). (99 - 9): 9 ∙ (9 + 9: 9) = 100 (9 + 9 ∙ 9): 9 ∙ (9: 9 + 9) = 100 (9 ∙ 9 + 9): 9 ∙ (9: 9 + 9) = 100 2) У маленьких бунгало на березі моря жили троє кошенят: Біле, Чорне і Руде. У бунгало № 1 і № 2 жило не Чорне кошеня. Біле кошеня жило не в бунгало № 1. У якому бунгало жило кожне кошеня?
3) На пательні вміщаються 2 шматочки запашного хліба. Щоб підсмажити шматочок хліба з одного боку потрібна 1 хв. Як підсмажити за 3 хв 3 шматочки з обох боків?
4) На полиці стоять два піскові годинники, розраховані на 3 і 7 хв. Яйце потрібно покласти в окріп на 4 хв. Як можна це зробити за допомогою цих піскових годинників? (Перевернути одночасно обидва годинники, коли 3 хв закінчаться, покласти в окріп яйця. Коли минуть 7 хв, яйця дістати.) 5) З 25 учнів класу 17 вивчають англійську мову, а 15 — французьку, причому кожен учень класу вивчає одну з цих мов. Скільки дітей вивчають обидві ці мови?
Розв’язання ілюструється схемою, у якій ліве коло означає дітей, що вивчають англійську мову, а праве — що вивчають французьку. У перетині кіл — діти, що вивчають обидві мови. Схема заповнюється під час розв’язування задачі. 1) Скільки учнів не вивчають французьку мову (вивчають тільки англійську)? (25 - 15 = 10 (мал. а).) 2) Скільки учнів не вивчають англійську мову (вивчають тільки французьку)? (25 - 17 = 8 (мал. б).) 3) Скільки учнів вивчають тільки одну мову (французьку або англійську)? (10 + 8 = 18) 4) Скільки учнів вивчають обидві мови? (25 - 18 = 7 (мал. в).) Відповідь: 7.
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 151, завдання 1024; 1025.
|