Генетическая минералогия, петрография и геодинамические процессы

Введение

Определение предмета изучения геологии. Значение геологических исследований для прогресса науки. Роль минеральных ресурсов в общественном производстве.

Значение курса геологии для географического образования и для учителя географии. Краеведческий акцент преподавания геологии в педагогическом вузе.

История развития геологических знаний. Понятие о минералах, горных породах, полезных ископаемых. Положение геологии в современном естествознании. Науки геологического цикла. Успехи геологов в обеспечении минерально-сырьевой базы народного хозяйства нашей страны.

Вклад российских ученых в развитие геологической науки: идеи М.В. Ломоносова; работы по минералогии и петрографии В.М.Севергина, А.П.Карпинского, Ф.Ю. Левинсона-Лессинга по геохимии В.И. Вернадского, А.П. Виноградова, А.Е.Ферсмана, изучение залежей нефти И.М. Губкиным; угля А.Д. Архангельского, П.И. Степанова; труды об образовании руд Н.М. Страхова, С.С. Смирнова, В.А.Обручева.

Основы кристаллографии

Кристаллическое и аморфное состояние вещества. Понятие о кристаллической структуре и атомных (ионных) радиусах. Изоморфизм и полиморфизм.

Кристалл и элементы его ограничения. Симметрия кристаллов и элементы симметрии (плоскость, центр и оси симметрии). Сингонии. Параметры, индексы и символы граней. Простые кристаллографические формы и их комбинации.

Темы лекционных занятий

Темы лабораторных занятий

Вопросы для контроля и самоконтроля

1. Свойства кристаллического вещества и отличие его от аморфного.

2. Элементы ограничения и симметрии кристаллов. Формула симметрии.

3. Сингонии кристаллов, характерные для каждой из них элементы симметрии. Примеры минералов различных сингонией.

4. Определение элементов симметрии, сингонии, морфологического типа и габитуса у заданного кристалла или модели кристалла.