Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
II. Основна частина уроку
|
|
1. Подання та відпрацювання нового лексичного матеріалу.
а) введення нових ЛО
Впр. 1 (с. 45)
- Open your copybooks at page 45. Listen and repeat. Today we’ll learn to say what we can do.
- What can the girls do? (Бігти) Well done. In English “Бігти” – run. Repeat after me. I can run. She can run.
(аналогічно слова swim, climb, jump, play)
б) закріплення ЛО
- Stand up! And do the commands. I’ll name them and you must do.
- Let’s start.
2. Розвиток навичок аудіювання
а) бесіда
- At our last lesson we learned the animals. Look at the picture and say what is it?
б) етап аудіювання (впр 2,с.45)
- I’ll say the sentences what the animals can do and you must put the numbers in order.
(на дошці малюнки мавпи, риби, ведмедя, лева. Зачитую речення з вправи,учні ставлять у зошити номер того малюка, який описую)
в) взаємоперевірка
- Look at the answers on the blackboard and correct your mistakes.
3. Навчання діалогічного та монологічного мовлення.
а) Гра «Yes/No!».
Показую картки із зображенням тварин і ставлю запитання. Наприклад:
Т: Can monkeys run? Ps: No!
T: Can monkeys jump? Ps: Yes!
T: Can monkeys climb? Ps: Yes!
T: Can giraffes climb? Ps: No!..
б) Bnp. 6 (c. 47).
- Go to the blackboard and say in English what can you do.
4. Фізкультхвилинка з одночасним закріпленням лексики.
-Let’s exercise, p.45.
5. Повторення літер.
a) Гра «Перша літера».
- Listen to the words and say what the first letter in them.
Bear, cat, dog, frog, apple, monkey and etc.
б) Гра «Напиши літеру».
Ланцюжком виходять до дошки й записують вивчені літери.
6. Подання літер: Vv, Zz.
1) ознайомлення учнів з літерами Vv, Zz
[v] – V is in five and also in seven,
It is in twelve and in eleven.
_________________
_________________
_________________
[ z] – Z is for in the Zoo. Let’s go to the Zoo.
I like to go to the Zoo. An you?
An elephant lives in the Zoo,
In the Zoo, in the Zoo!
A zebra lives there, too,
In the Zoo, in the Zoo.
_____________________
_____________________
_____________________
2) Впр. 4 (с. 46).
Демонструю на дошці, як правильно писати літери Vv, Zz, а потім пропонує дітям «написати» їх у повітрі.
7. Навчання читання. Впр. 5 (с. 46).
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
1. Підведення підсумків уроку.
Т: Скажіть, будь ласка, чи сподобався вам сьогодні урок? Що вам сподобалося більше за все? Чого ви навчились?
2. Закінчення уроку.
- Goodbye, children!
Ps: Goodbye!
УРОК 21 Дата: ___________
Тема: Пори року. Літери Ww, Xx.
Мета: повторити й активізувати лексичний матеріал теми; ознайомити учнів з новими ЛО і закріпити їх у вживанні в усному мовленні; практикувати учнів у вживанні дієслова can; повторити раніше вивчені літери; ознайомити учнів з літерами Ww, Xx та навчити їх писати;
Розвивати увагу, пам'ять, техніку читання та навики каліграфічного письма.
Виховувати любов до природи, естетичні смаки.
Обладнання: малюнки пір року, картки зі словами, картки для роботи в групах, тематичний малюнок для аудіювання, аудіо та відео записи по темі уроку, літери, алфавіт, «об личка»
ХІД УРОКУ
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МАТЕРІАЛУ.
1. Привітання
(звучить мелодія)
- Children watch the video. At our lesson Miss Poppins comes to see us. She wants to greet us.
- Listen to her attentively.
- And now smile to each other and saying “Good morning”
2. Повідомлення теми та мети уроку.
- Today at our lesson we’ll continue to practice in using the model verb “can”, learn new words about theme “Seasons” and Miss Poppins will acquaitance you with new letters Ww, Xx.
3. Уведення в іншомовну атмосферу.
а) фонетична зарядка
- Look at the blackboard and listen to the story. Our Mr Tongue likes to travel very much. And he makes travelling around the world. When he starts to travel it was autumn (звуки на листочках) [ o – o – o], [w – w – w]. Then it was winter(звуки на сніжинках) [ s- s –s ], [h – h – h]. After winter comes spring (звуки на крапельках дощу) [ p – p –p ], [f – f –f ]. And then our favourite season - summer (звуки на яблучках) [ d3 –d3 – d3].
б) мовна розминка
- And now listen to the song and say how are you. Tick the lines to the following faces.
___________________________________________________
___________________________________________________
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
1. Повторення раніше вивченого
а) робота в парах
- You have a card. Your task is to match the capital letter with small letter.
| Q n J u N l U m L q M j V z Z v |
б) розвиток навичок усного мовлення.
- Look at the pictures and name them.
- And now match pictures with words what animals can do.
It can climb run swim jump.
Фізхвилинка.
2. Ознайомлення та закріплення нових ЛО.
а) семантизація слів
- Look at the picture and listen to me.
Winter – [w – w – w] – winter – is winter – This is winter.
Spring - [ ] – spring – is spring –This is spring.
Summer – [ ] – summer – is summer – This is summer.
Autumn – [ o: - o: - o:] – autumn – is autumn – This is autumn.
б) гра «Match and say»
- OK. Children and now match and say what trees must be grow at these houses.
(WB A. Nesvit p.42)
в) робота в групах
- You have letters and you must put the letters in order.
Date: 2015-09-19; view: 365; Нарушение авторских прав