Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
График контроля самостоятельной работы. Иб-11, 3 курс, 6 семестр
|
|
| № п./п. | Форма деятельности | Форма отчётности | Время отчётности |
| Разработка заданий с использованием исторической карты | Индивидуально, письменно | В ходе изучения дисциплины | |
| Разработка заданий с использованием хронологии | Индивидуально, письменно | В ходе изучения дисциплины | |
| Фрагменты уроков с использованием документов разных типов | Индивидуально, письменно | В ходе изучения дисциплины | |
| Тематический план по разделу "Древняя Греция" 5 класс | Индивидуально, письменно | В ходе изучения дисциплины | |
| Разработка конспекта комбинированного урока для основной школы | Индивидуально, письменно | В ходе изучения дисциплины | |
| Разработка конспекта урока для полной средней школы | Индивидуально, письменно | В ходе изучения дисциплины | |
| Разработка конспекта внеурочного мероприятия | Индивидуально, письменно | В ходе изучения дисциплины | |
| Комплексная контрольная работа по истории | Индивидуально, письменно | В ходе изучения дисциплины | |
| Игра как форма проверки знаний и умений | Индивидуально, письменно | В ходе изучения дисциплины |
| № | Тема | Вопросы, отведенные на самостоятельное изучение | Форма работы | Проверка конспектов | Экспресс-опрос | Письменная работа | коллоквиум |
| Формы обучения истории | 1. Школьная лекция по истории. 2. Лабораторная работа 3. Урок-семинар 4. Практическое занятие в профильном курсе истории 5. Урок-коллоквиум 6. Формы зачета 7. Повторительно-обобщающие уроки, требования к их проведению 8. Методика проведения киноурока | Методические разработки | + | ||||
| Познавательная деятельность учащихся | 1. Учебно-исследовательская деятельность учащихся 2. Требования к организации групповой деятельности на уроках истории 3. Как писать эссе по истории 4. Мультимедийный учебники: способы их использования | Сообщение Письменная работа Сообщение | + | ||||
| + | |||||||
| + | |||||||
| Образовательные технологии в обучении истории | 1. Возможности модульной технологии в изучении истории 2. Опорные конспекты по истории 3. Интегрированные уроки, их место и роль в обучении истории 4. Игровая деятельность на уроке истории 5. Проектная деятельность в обучении истории 6. Дискуссии и дебаты 7. Использование видеозаписей на уроке истории 8. Аудиозаписи на уроке истории | Сообщение Сообщение Методические разработки | + | ||||
| + | |||||||
| + | |||||||
| Внеурочные формы изучения истории | 1. Индивидуальные формы внеурочной деятельности 2. Внеклассное чтение по истории 3. Методика проведения экскурсий 4. Краеведческая работа в школе | Сообщение Методическая разработка | + | ||||
| + | |||||||
| Оценивание результатов обучения истории в школе | 1. Оценка и отметка: общее и различное 2. Критерии оценивания творческих работ 3. Тестирование как форма оценивания 4. Система оценивания в "Школа 2100" 5. Балльно-рейтинговая система в обучении истории 6. Портфолио как форма оценивания | Коллоквиум | + |
Date: 2015-09-19; view: 317; Нарушение авторских прав