ДЕ 3. Субъекты педагогического процесса

Человек – это:

это субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию

это целостный, неповторимый представитель рода с его психофизическими свойствами

+ живое существо, обладающее даром мышления речи, способностью создавать орудие труда и пользоваться ими, единство физического, природного, социального, наследственного и приобретенного

субъект учебной деятельности

Человек становится личностью в процессе:

+ социализации

социальной адаптации

обучения

воспитания

Индивид – это:

человек как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию

+ человек как целостный, неповторимый представитель рода с его психофизическими свойствами

живое существо, обладающее даром мышления, речи, способностью создавать орудие труда и пользоваться ими, единство физического, природного, социального, наследственного и приобретенного

индивидуальность

Развитие – это:

+ процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека

процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика

целенаправленный и организованный процесс формирования личности

целенаправленный процесс управления воспитанием школьников

Формирование – это:

+ процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов: экологических, социальных, экономических, идеологических, психологических и т.д.

процесс духовного развития личности

целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателя на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств

процесс целенаправленного управления развитием школьников

Личность – это:

+ человек как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию

человек как целостный, неповторимый представитель рода с его психофизическими свойствами

живое существо, обладающее даром мышления, речи, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими, единство физического, природного, социального, наследственного и приобретенного

индивид, имеющий свою индивимдуальность

Социализация – это:

процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека

процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика

+ усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта

целенаправленное управление воспитанием школьников

Наука, предметом изучения которой является человек, - это:

лингвистика

органическая химия

+ антропология

анатомия

Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира, называется:

культурой

характером

+мировоззрением

образованием

Назовите внутренние факторы развития личности: