Выполнение тестовых заданий. Тесты удобно использовать для быстрой проверки усвоения студентами материала по курсу, повторения пройденного

Тесты удобно использовать для быстрой проверки усвоения студентами материала по курсу, повторения пройденного. Преимущества использования тестирования перед другими формами контроля знаний студентов заключаются в том, что тестирование позволяет быстро оценить знания большого числа обучаемых при сравнительно несложной и оперативной проверке результатов выполнения тестов.

Перед применением тестов необходимо сообщить студентам об основных правилах тестирования (их можно изложить как устно, так и в форме краткой письменной инструкции, помещенной перед собственно тестовыми заданиями, которые раздаются студентам). В частности, следует разъяснить, сколько вариантов ответа среди предложенных могут быть правильными (в зависимости от используемых тестов), допускается ли использование каких-либо материалов, в какой форме требуется отметить правильный, по мнению студента, ответ (галочка, крестик, подчеркивание и т.д.), сколько времени дается на выполнение задания (обычно на один вопрос дается одна минута) и т.д.

Следует использовать различные виды тестов:

1) наиболее традиционные тесты представляют собой некое незавершенное суждение с несколькими вариантами ответов (каждый ответ является завершением суждения), например:

1. Решение конституционного (уставного) суда субъекта Российской Федерации, принятое в пределах его полномочий:

а) может быть пересмотрено Конституционным Судом РФ;

б) может быть пересмотрено Верховным Судом РФ;

в) может быть пересмотрено Высшим Арбитражным Судом РФ;

г) не может быть пересмотрено иным судом.

2. Прокуроры субъектов Российской Федерации назначаются на должность:

а) Генеральным прокурором Российской Федерации;

б) Генеральным прокурором Российской Федерации по согласованию с ее субъектами;

в) Государственной Думой по представлению Президента РФ;

г) Советом Федерации по представлению Президента.

Тестовое задание должно содержать вопрос (не более 13 слов, начинается всегда с ключевого слова) и 4-6 вариантов ответа, из которых один (возможно, два или три) – правильный;

2) задание, в котором требуется вставить пропущенное слово, например:

Вставьте пропущенное слово:

________________ судьи - это почетный уход или почетное удаление судьи с должности.

(ответ: отставка)

3) задание на соответствие, предполагающее составление двух колонок (столбцов), при этом в левой колонке указываются несколько терминов (понятий, названий), а в правой раскрывается содержание этих терминов. Число позиций – от 4 до 6. Левая колонка должна содержать на одну позицию меньше, чем правая.

Пример:

Задача студента - соотнести позиции из разных колонок;

4) последовательность, т.е. приведение перечня понятий, имеющих установленную законом или в теории последовательность.

Пример:

Укажите последовательность отбора кандидатов на должность судьи районного суда и наделения их полномочиями:

_ прохождение кандидатом на должность судьи медицинского освидетельствования с целью подтверждения отсутствия у него заболеваний, препятствующих назначению на должность судьи;

_ сдача кандидатами на должность судьи квалификационного экзамена;

_ принятие кандидатом на должность судьи присяги

и т.д. (приводятся все этапы в произвольном порядке)

Задача студента – проставить цифры в соответствии с последовательностью, предусмотренной законом:

1. сообщение председателем суда в Квалификационную коллегию судей об открытии вакантной должности судьи

2. объявление в СМИ об открытии вакансии судьи с указанием времени и места приема заявлений от претендентов на должность судьи

3. представление кандидатом на должность судьи в органы Судебного департамента при Верховном Суде РФ заявления о допуске его к сдаче квалификационного экзамена на должность судьи

и т.д.