Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Приложения. Диагностика уровня развития музыкальных способностей обучающихся(констатирующий этап). ФИО обучающихся Вокальные умения (звукообразование
|
|
Приложение 1
Диагностика уровня развития музыкальных способностей обучающихся (констатирующий этап).
| ФИО обучающихся | Вокальные умения (звукообразование, дыхание, чистота интонирования, дикция, ритмичность) |
| Катя Б. | Низкий |
| Вика Г. | Низкий |
| Лера Д. | Низкий |
| Вика К. | Низкий |
| Эвелина К. | Низкий |
| Мария К. | Средний |
| Алина Л. | Низкий |
| Даша М. | Средний |
| Катя П. | Низкий |
| Саша П. | Средний |
| Катя С. | Высокий |
| Яна Х | Средний |
| Настя Ш. | Средний |
| Ксюша Я. | Высокий |
Приложение 2
Диагностика уровня творческих способностей обучающихся (констатирующий этап).
| ФИО обучающихся | Творческие способности |
| Катя Б. | Средний |
| Вика Г. | Низкий |
| Лера Д. | Низкий |
| Вика К. | Средний |
| Эвелина К. | Низкий |
| Мария К. | Средний |
| Алина Л. | Средний |
| Даша М. | Средний |
| Катя П. | Низкий |
| Саша П. | Средний |
| Катя С. | Низкий |
| Яна Х. | Низкий |
| Настя Ш. | Высокий |
| Ксюша Я. | Высокий |
Приложение 3
Диагностика уровня развития музыкальных способностей обучающихся (формирующий этап).
| ФИО обучающихся | Вокальные умения (звукообразование, дыхание, чистота интонирования, дикция, ритмичность) |
| Катя Б. | Средний |
| Вика Г. | Низкий |
| Лера Д. | Низкий |
| Вика К. | Низкий |
| Эвелина К. | Низкий |
| Мария К. | Средний |
| Алина Л. | Средний |
| Даша М. | Высокий |
| Катя П. | Низкий |
| Саша П. | Средний |
| Катя С. | Высокий |
| Яна Х. | Высокий |
| Настя Ш. | Высокий |
| Ксюша Я. | Высокий |
Приложение 4
Диагностика уровня творческих способностей обучающихся (формирующий этап).
| ФИО обучающихся | Творческие способности |
| Катя Б. | Высокий |
| Вика Г. | Низкий |
| Лера Д. | Низкий |
| Вика К. | Высокий |
| Эвелина К. | Низкий |
| Мария К. | Средний |
| Алина Л. | Средний |
| Даша М. | Средний |
| Катя П. | Низкий |
| Саша П. | Высокий |
| Катя С. | Средний |
| Яна Х. | Средний |
| Настя Ш. | Высокий |
| Ксюша Я. | Высокий |
Date: 2015-08-24; view: 421; Нарушение авторских прав