Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Основна частина
|
|
-Ми вирушаємо у подорож (учні за вчителем рухаються по колу).
- Наш потяг буде зупинятися на зупинках, там на кожній зупинці є завдання і нам з вами їх треба виконати, поспишаємо. Чух, чух, чух…
Перша зупинка «Безпека ігор та розваг»
Останнім часом в містах та селах постала проблема — наявність великої кількості безпритульних собак. Зграї дворняг, великі і малі породисті собаки розгулюють по вулицях, збираються на пустирях, смітниках, в лісових смугах тощо. Голодні та злі, вони завдають певної загрози здоров'ю, а іноді й життю людей. Надзвичайно небезпечними можуть бути і коти: рани, заподіяні котами, гояться набагато гірше, ніж укуси собак.
Щоб при спілкуванні з твариною не сталося лиха, вивчи ці правила:
1. Дражнячи собаку чи кішку, відбираючи у них смачну кістку чи дитинча, замахуючись палицею чи знущаючись, ти змушуєш тварину оборонятися. Не роби цього!
2. Особливо стережись собак-охоронців: ротвєйлерів та доберманів. У них загострене почуття охорони господаря, тому вони нападають частіше.
3. При зустрічі з собакою уникай вузьких місць. Ніколи не втікай — це викликає у собаки рефлекс переслідування. Повернись до пса обличчям і не рухайся.
4. Під час спілкування з хворою твариною можна заразитися. Будь обережним!
5. Прийшовши до зоопарку, ніколи не просовуй руки в клітки з тваринами, не дражни їх.
6. Не біжи, не втікай. Повернися до собаки обличчям, не допускай, щоб він підійшов до тебе збоку чи ззаду. Поспостерігай за котами — вони цей прийом виконують на п'ятірку.
7. Не замахуйся на собаку і не кричи «Йди туди, звідки прийшов!». Накажи йому: «Стояти!», «Сидіти!», «Лежати». Це допоможе йому заспокоїтись і взяти себе «в лапи».
- Я сподівюся, що ми добре запам’ятали ці правила і будемо намагатися їх виконувати при зустрічі з тваринами. Вирушаємо далі.
Друга зупинка «Наші рятувальники»
Моделювання ситуацій. Учнів об’єднати у 4 групи «101,102,103,104»
Кожна група розігрує розмову по телефону.
Порада: Якщо ви просите на допомогу по телефону то повідомте коротко:
- причину виклику;
- своє ім’я та прізвище;
- номер телефону та адресу;
- не вішай трубку до кінця розмови.
Ми знову вирушаємо до наступної зупинки.
Третя зупинка «У незнайомому місті» (ідея Кищук А. В. вчителя СЗШ № 18 ім. В. Чорновола)
- На цій зупинці у нас казка. Ви любити слухати казки? Ця казка дуже не проста, щоб її прочитати мені знадобиться ваша допомога. Ви будети мені допомогати.
«В одному невеличкому містечу, на одній із довгих вулиць стоїть п’ятиповерховий будинок. В одній із квартир живе.........(пауза) Хочете дізнатись хто ж проживає у цій квартирі? Тож дивіться всі уважно, казка буде починатись...
— Жив-був собі хлопчик та такий був неслухняний, що стали на нього говорити Неслухняйко. Захотів одного разу він без відома батьків піти на вулицю погратися. Забувся Неслухняйко, що не можна йти гуляти на вулицю, не повідомивши батьків чи інших близьких йому людей про те, куди він пішов.
Дітки, скажіть, то що ж не правильного зробив хлопчик. (відповіді учнів)
- Молодці. Не можна йти гуляти на вулицю, не повідомивши батьків чи інших близьких тобі людей про те, куди ти йдеш і з ким.
- - Вийшов Неслухняйко з квартири, завкрив двері і попрямува до ліфта. Біля ліфта стояв незнайомець.
- Скажіть, що би мав би зробити хлопчик: зайти у ліфт з незнайомцем чи зачекати? (відповіді учнів)
Не заходь у ліфт із незнайомцями, краще почекай чи йди пішки.
Якщо у ліфт сідає незнайома людина, то не повертайся до неї спиною, краще стежити за її діями.
- Вийшовши на вулицю, хлопчик побачив, що у дворі не має нікого із друзів. Він вирішив помандрувати вулицями міста. Зайшовши за ріг, Неслухняйко помітив, що за ним слідом прямує той незнайомець.
- Які дії вчинить хлопчик? (відповіді учнів)
Ніколи не погоджуйся йти з незнайомими людьми до чужого під’їзду, підвалу або інших безлюдних місць.
- Але хлопчику стало ціково, що це незнайомець. Він зупинився і чемно привітався із ним. На це незнайомець усміхнувся і запропонував йому цукерку.
Вчитель
Що мав би зробити Неслуняйко? (відповіді учнів)
Не приймай від незнайомця власощі, подарунки.
- Неслухняйко здивувався такому подарунку і дременув геть від незнайомця. Пробігши декілька вулиць Неслухнянко зупинився. Озирнувся і йому стало страшно, що він загубився. Найбільше він хотів дістатись додому, до рідних йому людей. На вулиці уже темніло. Хлопчик квапливо вертався додому. Йому було страшно і самотньо.
Вчитель: до кого потрібно звернутися хлопчику? (відповіді учнів)
Якщо ти загубився у незнайомому місці звернись до міліціонера
- Нарешті, Неслухняйко дістався до рідного будинку. У дворі він побачив маму й тата. Він зрадів побачивши їх.
Дуже гарно, що Неслухнянко повернувся до батьків, а ми подорожуємо далі.
Четверта зупинка «Безпека в школі і дома»
Які небезпечні ситуації можуть трапитись вдома, в школі? Як їх уникнути?
(відповіді учнів, обговорення)
П’ята зупинка «Ти пішохід і пасажир»
Учнів об’єднати у 4 групи. Дві групи моделюють ситуації:
“Як треба поводитись на дорозі, щоб уникнути небезпечної ситуації”.
Інші дві групи моделюють ситуації:
“Як вести себе в транспорті?”.
Шоста зупинка «Дорога до школи»
А на цій зупинці нам треба відгадати загадку.
У лісі лежить, через поле біжить,
А як устане, то й до неба дістане. (Дорога)
- Як потрібно переходити дорогу? (відповіді дітей)
На проїжджій частині намальована дорожня розмітка "зебра", по якій можна переходити, коли зупиняться транспортні засоби. Треба бути дуже уважним, коли збираєтеся переходити дорогу, і зачекати, доки не зупиняться машини.
Як вибрати безпечний маршрут?
Як переходити дорогу? (демонстрація переходу дороги)
Наша подорож завершується. Учні стають у коло, беруться за руки і рахом промовляють: «Ми сьогодні молодці!».
УРОК-ТРЕНІНГ 27
Неповторність людини
Мета
Показати учням, що кожна людина унікальна; виховувати почуття гідності, уміння поважати інших; дати можливість зрозуміти, що ми всі різні, неповторні, відчути себе як особистість серед інших; виховувати повагу до себе та інших людей.
Навчальні завдання
Наприкінці заняття учні повинні вміти:
- відшукувати схожі риси та відмінності людини;
- розповідають, як поводитися, щоб тебе поважали.
Обладнання і матеріали
- підручник для 1 класу «Основи здоров’я»;
- зошит для 1 класу «Основи здоров’я»;
- кольорові олівці;
- ножиці за кількістю учнів.
Що підготувати заздалегідь
- дзеркальце;
- плакат «Спілкування з людьми»;
- картки для об’єднання в пари.
Орієнтовна структура тренінгу
| № з/п | Зміст уроку | Кількість годин |
| Вступна частина | 5 хв. | |
| Основна частина | 17 хв. | |
| Практична частина | 10 хв. | |
| Зворотний зв’язок | 3 хв. |
ХІД УРОКУ-ТРЕНІНГУ
Date: 2015-08-24; view: 434; Нарушение авторских прав