Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пояснювальна записка. Соціально-гуманітарний факультет
|
|
БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Соціально-гуманітарний факультет
Кафедра педагогіки вищої школи та управління навчальним закладом
«Затверджую»
Декан факультету
______________ І.В. Алєксєєнко
«___» _____________ 2011р.
РОБОЧА ПРОГРАМА
Навчальної дисципліни
«УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ»
Галузь: 1801 «Специфічні категорії»
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр
Спеціальність: 8.18010020 «Управління навчальним закладом»
Курс: 6
Семестр: ХІ, ХІІ
Форма навчання: денна
Загальна кількість годин – 216
Кредитів – 6
Змістовних модулів – 12
Лекцій: 40 годин
Семінарських занять: 60 годин
Самостійна та індивідуальна робота: 116 годин
Вид контролю: ПМК
Форма навчання: заочна
Загальна кількість годин – 216 годин
Лекцій: 10 годин
Семінарських занять: 6 годин
Самостійна та індивідуальна робота: 200 годин
Вид контролю: залік
2011р.
Робоча навчальна програма складена на основі навчальної програми «Управління навчальним закладом», «Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу» та «Положення про порядок оцінювання навчальних досягнень студентів БДПУ».
Розробник: доцент Немченко С.Г., ст.викладач Лебідь О.В.
Робоча навчальна програма обговорена та затверджена на засіданні кафедри педагогіки вищої школи та управління навчальним закладом протокол № ____ від «____» ______________ 2011р.
Завідувач кафедри ___________ Л.О. Чулкова
Робоча програма схвалена методичною радою
Соціально-гуманітарного факультету
Протокол № ___ від «___» ______________ 2011р.
Голова ради ________________ І.В. Алєксєєнко
Робоча програма схвалена вченою радою
Соціально-гуманітарного факультету
Протокол № ___ від «___» ______________ 2011р.
Голова ради _________________ І.В. Алєксєєнко
Зміст
| 1.Пояснювальна записка ……………………………………………………. | |
| 2.Зміст навчального процесу ……………………………………………….. | |
| 2.1. Тематичні плани ………………………………………………………. | |
| 2.1.1. Тематичний план навчального модулю за кредитно-модульною системою (для студентів денної форми навчання) …... | |
| 2.1.2. Тематичний план (для студентів заочної форми навчання)... | |
| 2.2. Проектування дидактичного процесу з видів навчальних занять …. | |
| 2.2.1. Лекційні заняття, їх тематика та обсяг ………………………. | |
| 2.2.2. Семінарські заняття, їх тематика та обсяг …………………… | |
| 2.2.3. Самостійна та індивідуальна робота студентів, її тематика та обсяг ………………………………………………………………... | |
| 2.3. Засоби контролю ……………………………………………………… | |
| 2.3.1.Рейтингова оцінка засвоєння студентами денної форми навчання навчального матеріалу (за кредитно-модульною системою) …………………………………………………………….. | |
| 2.3.2. Питання до заліку для студентів заочної форми Навчання ……………………………………………………………… | |
| 3.Питання до самоперевірки ………………………………………………. | |
| 4.Список літератури з дисципліни …………………………………………. |
Пояснювальна записка
В умовах демократичного розвитку України важливого значення набуває вивчення сучасних технологій управління різними організаціями, в тому числі й освітніми, які б забезпечували демократичні та гуманістичні відносини між учасниками навчально-виховного процесу та їхніми керівниками, зростання творчого потенціалу і професійної компетентності кожного, добробуту і конкурентоспроможності, як організації, так і її працівників.
«Управління навчальним закладом» − одна з провідних навчальних дисциплін у курсі вивчення студентами основ теорії менеджменту освітніх організацій. Теоретичною основою дисципліни є визначення загальних підходів і принципів щодо сутності і структури поняття «технологія управління», сукупності форм, методів, засобів і функцій управління навчальним закладом в умовах інноваційного розвитку. Значна увага приділяється аналізу сучасних навчальних і виховних технологій, що застосовуються в закладах освіти та управління ними
. Мета курсу: дати майбутньому фахівцю вичерпну, систематизовану інформацію про сучасні освітні технології, ознайомити з новітніми технологіями управління в закладах різних типів і рівнів акредитації та допомогти у розробці оптимальних технологій управління, прийнятті управлінських рішень. З переходом держави до ринкових відносин значно посилилась вимога до функціонування та розвитку закладів освіти, тому у процесі підготовки магістрів важливим є: ознайомлення їх з ефективними (оптимальними) технологіями управління навчальним закладом, що дає високу результативність у роботі; засвоєння понятійного і термінологічного апарату технологій; ознайомлення з досвідом розвинених країн світу та конкурентоспроможних начальних закладів; узагальнення вітчизняного досвіду з розвитку технологій управління навчальним закладом; розробка авторських технологій і моделей управління закладами.
Завдання курсу: вивчення наукових основ та технологій управління; визначення змісту і структури технології управління;ознайомлення з досвідом реалізації сучасних технологій управління в навчальних закладах різних видів і рівнів акредитації; оволодіння навичками розробки технологій управління навчальним закладом; усвідомлення потреби в постійному оновленні технологій управління навчальним закладом.
Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця: навчальна дисципліна озброює фахівця знаннями, вміннями та навичками з теорії управління в сфері фізичного виховання, а також законодавчим і нормативним забезпеченням управління спортивними школами.
Інтегровані вимоги до знань і вмінь з навчальної дисципліни:
1) в результаті вивчення дисципліни магістрант повинен знати:
- основи теорії управління навчальними закладами в сучасних умовах;
- теоретичні основи технології управління;
- методики розробки технологій та моделей управління навчальним.
2) в результаті вивчення дисципліни магістрант повинен вміти:
- розробляти технології управління навчальним закладом світи;
- використати різноманітні ефективні управлінські форми, методи, засоби і функції.
В процесі вивчення курсу «Управління навчальним закладом», необхідно використовувати сучасні технології навчання, а саме: технологія розвивального навчання, технологія формування творчої особистості, кредитно-модульне навчання.
У процесі реалізації технології формування творчої особистості важливо організувати процес навчання так, щоб у ньому були елементи творчості, які передбачають комбінування, аналізування, універсалізацію, випадкові видозміни. Необхідно стимулювати творчу діяльність магістранта вдалим підбором творчих занять.
В процесі використання кредитно-модульної системи навчання необхідно сконцентрувати пізнавальну, розвивальну діяльність магістранта на певних логічно завершених частинах теоретичних знань і практичних умінь. Кожний модуль за своїм змістом повинен пов’язуватись з попереднім і наступним. У межах кожного модуля необхідно вказати конкретну мету вивчення навчальних елементів. Кожний модуль повинен бути відносно самостійною і автономною частиною навчального процесу, якими повинен оволодіти магістрант, перелік теоретичних і практичних завдань, які він має виконати.
Кожен модуль має передбачити такі види контролю, як тестування, семінар, самостійну, практичну, творчу роботу студента. Результати кожного виду контролю виражаються певною кількістю балів. Кредитно-модульна система навчання магістрантів повинна спонукати їх здобувати знання самостійно за методичними порадами педагога.
Застосування різних технологій навчання при вивченні даної галузі дає можливість педагогу творчо підходити до організації навчально-пізнавальної діяльності магістрантів. Вивчення курсу «Управління навчальним закладом» закінчується модульною контрольною роботою.
Ефективне функціонування системи управління навчальним закладом передбачає створення нових механізмів управління, регулювання і саморегулювання її на державному, регіональних, місцевих рівнях та у навчальних колективах. В основу формування цих механізмів має бути покладений системний підхід і принципи взаємної відповідальності, взаємодії державних органів управління і громадського самоврядування, широкого застосування громадських засад і децентралізації управлінських дій.
Для вирішення завдань підготовки програмою визначені такі методи активного навчання: проблемні лекції, семінари і тематичні дискусії, контрольні та випускні роботи, імітаційні вправи, аналіз ситуацій, виконання ролей, ділові ігри.
Міждисциплінарні зв’язки навчальної дисципліни: з педагогікою вищої школи, педагогікою та психологію вищої школи; основами системного підходу та методикою прийняття рішень.
Програма курсу передбачає лекційну роботу, проведення семінарських занять. Значна увага приділяється самостійній роботі магістрантів.
Date: 2015-08-24; view: 312; Нарушение авторских прав