Ритуал прощания. Оценка работы детей. * Подготовить детей к знакомству с понятием «ударение»

_____________

* Подготовить детей к знакомству с понятием «ударение».

Часть 5. Логотренинг 141

Занятия 6-7. Тема: «Язычок в гостях у Свистящей семейки»*

Цели: отрабатывать артикуляционные упражнения, необ­ходимые для постановки нарушенных звуков; продол­жать работу по совершенствованию мелкой моторики пальцев, добиваясь легкости и быстроты в выполнении выученных упражнений; познакомить с артикуляционным укладом свистящих звуков; продолжить работу над лексической темой «Транспорт»; упражнять детей в образовании глаголов с помощью приставок; разви­вать слуховую память и внимание, мышление.

Оборудование: карточки с артикуляционными упраж­нениями, картинки с транспортом, карандаши с гра­нями для массажа, плакатики с комплексом мими­ческого массажа «Времена года», массажные валики, баночки для мыльных пузырей, символы звуков свис­тящей семейки или буквы на синем и зеленом фоне.

Ход занятия

1. Приветствие (см. занятие 5).

Объявление темы и цели занятия.

3. Лексико-грамматическое упражнение по теме «Транспорт». Игра «Кто управляет этим транспортом?»

Дети достают из «чудесного мешочка» картинки с изображениями видов транспорта, называют изображенный

___________

* Приведенный материал логопед распределяет на два заня­тия по своему усмотрению.

142 Часть 5. Логотренинг

предмет и человека, который им управляет. Затем садятся на свои стульчики. Если ребенок не может ответить, логопед просит детей ему помочь.

4. Дыхательная гимнастика «Надувные игрушки».

Дети изображают процесс надувания игрушек по ходу рассказывания логопеда.

Логопед: В одном детском саду жили надувные игрушки. Но их никто никогда не надувал — про них забыли! А игрушкам так хотелось, чтобы в них играли!

Однажды дети обнаружили надувные игрушки. Они принесли большой, блестящий насос и стали накачивать игрушки воздухом. (Упражнение «Насос». Произнесение звука С.) Игрушки почувствовали, как они заполняются прохладным, легким воздухом. Но вдруг шланг соскочил и весь воздух снова вышел. (Произнесение звука Ш.) Дети снова подключили шланг, надули игрушки и начали играть.