Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Анализ авторской теории личности
|
|
| № п/п | Компоненты анализа | Содержание |
| 1. | Структура личности:основным признаком любой теории личности являются структурные концепции, имеющие дело с относительно неизменными характеристиками, которые люди демонстрируют в различных обстоятельствах и в разное время. Эти стабильные характеристики выполняют роль основных строительных блоков человеческой психики (однако, они гипотетичны). | |
| 2. | Мотивация: целостная теория личности должна объяснять, почему люди поступают так, а не иначе. Концепции мотивации – процессуальные аспекты функционирования индивидуума, фокусируются на динамических, изменяющихся особенностях поведения человека. | |
| 3. | Развитие личности: концепции развития фокусируются на вопросе о том, как мотивационные аспекты функционирования личности меняются от младенчества до зрелости, а потом в старости. Объяснение этих изменений является ключевым компонентом в теории личности. | |
| 4. | Психопатология: каждый персонолог уделяет внимание вопросу о том, почему некоторые люди демонстрируют патологические, или неадекватные стили поведения в повседневной жизни. Этиология – изучение и объяснение причин ненормального функционирования – является центральной темой этого компонента теорий личности. Теория личности должна содержать обоснованный анализ причин того, почему некоторые люди ощущают жизнь такой напряженной и не могут выработать эффективные навыки решения проблем. | |
| 5. | Психическое здоровье: теория личности должна предложить критерии оценки здоровой личности. В большинстве теорий личности рассматривается вопрос о том, из каких компонентов складывается психическое благополучие | |
| 6. | Типология личности: классификация личностей по предложенным авторами признакам. | |
| 7. | К какому подходу изучения личности данную теорию можно отнести (психодинамический, социодинамический и интеракционисский); обоснуйте ответ? |
Список авторских теорий личности. Выберете авторскую теорию личности, согласно Вашего номера по списку:
| № п/п | Теории личности | № п/п | Теории личности |
| 1. | Психоаналитическая теория З. Фрейда | 16. | Концепция личности Б.Г. Ананьева |
| 2. | Концепция личности В.Н. Мясищева | 17. | Теория личности А.Н.Леонтьева. |
| 3. | Концепция личности К.К. Платонова | 18. | Теория поля К. Левина |
| 4. | Индивидуальная теория личности Альфреда Адлера | 19. | Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности |
| 5. | Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности | 20. | Трансакционный анализ Эрика Берна |
| 6. | Эрик Эриксон: теория идентичности | 21. | Конституциональным концепция У.Шелдона - Э. Кречмера |
| 7. | Эрих Фромм: гуманистическая теория личности | 22. | Теория личностных черт Г. Айзенк |
| 8. | Карен Хорни: социокультурная теория личности | 23. | Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже |
| 9. | Б. Ф. Скиннер: теория оперантного научения | 24. | Трансперсональная психология Станислава Гроффа |
| 10. | Альберт Бандура: социально-когнитивная теория личности | 25. | Биоэнергетическая концепция Александра Лоуэна |
| 11. | Джорж Александер Келли: когнитивная теория личности | 26. | Семейные расстановки Берта Хеллингера |
| 12. | Абрахам Маслоу: гуманистическая теория личности | 27. | Гештальт-психология Фритца Перлза |
| 13. | Карл Роджерс: феноменологическая теория личности | 28. | Теории черт Р. Кеттела |
| 14. | Концепция личности С.Л. Рубинштейна | 29. | Культурно-историческая теория Л.С. Выготского |
| 15. | Концепция личности Б.Ф. Ломова | 30. | Теория психического развития Отто Ранка |
Тема 3. Мотивационная сфера личности (4 часа).
1. Виды потребностей. Осознанные и неосознанные потребности. Когнитивные и ситуационные компоненты мотиваций. Мотивы. Механизм мотиваций поведения и деятельности. Типовое и индивидуальное в побуждающей сфере личности. Виды побуждений личности. Содержательные и процессуальные теории мотивации.
2. Направленность как ведущее свойство личности: структура, содержание, факторы, формирующие ее. Особенности учебной мотивации в ВУЗе: внутренняя и внешняя мотивация.
Тема 4.Сознание человека и основные пути его развития (4 часа).
1. Сознание как высшая ступень развития психики. Структура сознания. Явления сознания как предмет экспериментального психологического изучения. Свойства сознания, его структура. Субъективные и объективные элементы сознания. Проблема функции сознания.
2. Знания, нормы, действия (поведение) как характерные аспекты сознания. Пути развития сознания. Понятие рефлексии.
Тема 5. Межличностные отношения в малых группах и коллективах (4 часа).
1. Характер и динамика развития взаимоотношений в группе в зависимости от уровня ее развития как коллектива. Стратометрическая концепция коллектива А.В. Петровского.
2. Социометрическая методика и статистическая картина взаимоотношений в группе.
Тема 6. Психологические закономерности управления (4 часа).
1. Управление как психологический процесс. Основные эволюционные подходы менеджмента.
2. Понятие компетентности и стиля руководства. Компетенции руководителя.
Date: 2015-07-27; view: 587; Нарушение авторских прав