Тренировочные упражнения. Придумать предложения по схеме:

Придумать предложения по схеме:

1) .

2) из-за .

Списать предложения, согласуя стоящие в скобках прилагательные с существительными (материал распечатан).

Солнце только что поднялось из-за верхушек (огромный сосновый) бора и осветило (просторный моховой) болото. Оно поросло (частый) березняком. Вся земля покрыта (мягкий зеленый) мхом, а на бугорке (целый) заросли черники. Нагнешь кустик и рвешь одну (спелый) чернику за другой.

(Г. Скребицкий)

Обозначить окончания прилагательных, их род, число, падеж. Первое предложение разобрать по членам и начертить его схему.

Подобрать к каждому существительному, стоящему в скобках, прилагательное. Записать полученные словосочетания, согласовывая существительное с прилагательным. Подчеркнуть словосочетания, в которых прилагательные употреблены в переносном значении.

Дружный дружеский, дружественный (привет, отношения, работа); серебряный, серебристый (голос иней); старый, старинный (человек, рукопись).

Работа с текстом (материал распечатан).

Снег начал идти с раннего обеда, шел беспрестанно, час от часу гуще и сильнее. Я всегда любил наблюдать тихое падение снега. Чтобы полнее насладиться этой картиной, я вышел в поле, и чудное зрелище представилось глазам моим все безграничное пространство вокруг меня представляло вид снежного потока, будто небеса разверзлись, рассыпались снежным пухом и наполнили весь воздух движением и поразительной тишиной.

Наступали сумерки; снежные хлопья начали закрывать все предметы и белым мраком одевали землю.

(По С. Аксакову)

Определить тип речи, тему текста и основную мысль. Свое мнение обосновать.

Выписать из текста прилагательные, которые помогают автору нарисовать образную картину природы.

В другой столбик выписать прилагательные, которые выражают отношение к увиденному (восторг, удивление).

Сделать вывод об использовании прилагательных в текстах художественного стиля.

4. Домашнее задание. Упр. 572.