Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Упражнения на развитие слухового восприятия знаково-символической деятельности
Предложите ребенку на заданный звук, который вы произнесете, выкладывать значки определенного цвета (заранее договоритесь, какой цвет будет обозначать тот или иной звук).
| Задание | Действия учителя, родителей (произнести звуки) | Действия ребенка (выложить) |
| 1. Изображение серий изолированных звуков | [В], [В], [В] | Три значка одного цвета |
| [С], [C], [С], [С] | Четыре значка одного цвета | |
| [С], [С], [В] | Два значка одного цвета, один — другого | |
| [В], [С] | Два значка разного цвета |
Вместо речевых звуков вы можете использовать и различные неречевые: шуршание бумаги, звон мелочи в кошельке, стук карандаша, воспроизводя их в разных комбинациях.
| 2. Узнавание звуков в слогах и определение их числа | [А], [С] | Два значка разного цвета |
| [А], [С], [У] | В конце выкладки ребенка появляется новый цвет | |
| [М], [А], [С] | В начале выкладки ребенка появляется новый цвет | |
| [А], [И], [С] | В середине выкладки ребенка появляется новый цвет |
Дети очень любят эти упражнения. Можно вместо карандашей использовать цветные полоски, которые они с удовольствием будут выкладывать в нужной последовательности.
Занятие 8
Упражнение на развитие памяти.
Инструкция ребенку: «Я тебе буду читать пары слов, а ты их должен будешь запомнить, и когда я назову первое слово, ты назовешь второе слово в этой паре. Слушай и запоминай».
Сначала вы читаете слова 1—2 раза. Запомнить пары слов ребенок должен так, чтобы после вашего называния первого слова он называл второе.
| Шапка — листья | Шапка —? |
| Стол — дождь | Стол —? |
| Книга — туча | Книга —? |
| Рука — увядает | Рука —? |
| Кошка — птицы | Кошка —? |
Упражнение на развитие внимания и техники чтения.
Инструкция ребенку: «Послушай (прочитай) слова и отгадай, какое слово встречается чаще других».
Туча, снег, сентябрь, окно, лицо, сентябрь, мак, лук, сентябрь, дочка, мама, сентябрь, стол, дерево, сентябрь.
Date: 2015-07-23; view: 474; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |