Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Фасилитатор деген не? ⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8 а) Әрбір оқушының білім алуына көмек көрсету үрдісі; б) Оқушылардың даму мен мүдделерін анықтау үрдісі; в) Барлық балалар қатыса алатын ашық тапсырмалар; г) Ынталандырушы, кеңесші және оқушылардың танымдық процесін ұйымдастырушы; + д) Оқушылардың сұраныстарын қанғаттандыру іс-әрекеті; 14. Ынтымақтастық оқудың алғышартын атаңыз: а) Бірлесіп жұмыс жасау; б) Топтасып жұмыс жасау; в) Ымыраға, бір патуаға келуі; + г) Топта жауапкершілікті бөлісу; д) Өзара іс-әрекеттер мен амалдар жасау; 15. Топ жұмысының тиімді болуы амалын анықтаңыз: а) Ынтымақтаса жұмыс жасау; б) Топ мүшелері пікірлерінің бірізді болуы; в) Мақсатқа жету үшін әртүрлі талқылаудың болуы; г) Топ мүшелерінің арасындағы жауапкершілік пен билікті бөлу; + д) Проблемаларды шешу, тапсырмаларды орындау; 16. Мерсер бойынша әңгімелесудің үш түрін анықтаңыз: а) Пікір алмасу, өз пікірлерін қорғау, келісу; б) Әңгіме-дебат, кумулятивтік әңгіме, зерттеушілік әңгіме;+ в) Қарсы болу, пікірлерді құптамау, өз пікірлерінде қалу; г) Еш қарсылықсыз келісе беру, бірін-бірі тыңдау білу; д) Бірін-бірі қолдау, пікірлерді саралау, бағалау; 17. Lesson study-дің кең тарағна неше түрі бар: а) 2; б) 5; в) 3; г) 4; + д) 6 18. Тәлімгерліктің негізгі қағидатын атаңыз: а) Түзету қағидаты; б) Кеңес беру, ақыл айту қағидаты; в) Қарым-қатынас қағидаты; г) Даму қағидаты;+ д) Сұрақтар қоя білу қағидаты; 19. Коучинг пен тәлімгерліктің тиімділігінің негізгі құрамын атаңыз: а) Креативтілік, кеңес беру, сенімділік; б) Мәнмәтін, өзектілік, жүйелі тәлімгерлік;+ в) Ақыл айту, теориялық жетілдіру; г) Сындарлылық, сыни бағалау, оқыту; д) Кәсібилік, дамуға көмек көрсету, тәжірибесіне ықпал ету;
20. Иган бойынша тәжірибелі көмекші моделін анықтаңыз: а) Тәжірибемен танысу, мүмкіндіктер мен әрекеттерді қарастыру; б) Өзгерту бағдарламасын құру, жеке тәсілін анықтау; в) Жұмыс тәсілін анықтау, оңтайлы бағытын таңдау; г) Тәлім алушы проблемасын анықтау, тиімді шешім таңдау, өзгерістер енгізу мақсатын анықтау; + д) Көмек көрсету, түрткі болу, жоспар құру;
|