Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
E) сын тұрғысынан ойлау проблемаларымен белсенді айналысатын
|
|
| •қадағалау жолымен алынған деректерге; • мәнмәтінге; • барабар шешім қабылдауға арналған тиісті критерийлерге; • ой-пікір, пайымды қалыптастыру үшін қолданылатын әдістерге; • алдағы проблемалар мен мәселелерді түсіну үшін қолданылатын теориялық құрылғыларға. |
{дұрыс жауабы}= Е
{күрделілігі}=В
{алынған көзі }= Мұғалімге арналған нұсқаулық. ІІ деңгей. Үшінші басылым. 42бет
###039 Блум таксономиясын пирамида бойынша аяғынан басы на қарай өз реттілігімен орналастыр
A) түсіну
B) жинақтау
C) талдау
D) білу
E) қолдану
F) бағалау
1___, 2___, 3___, 4___, 5___, 6___,
{дұрыс жауабы}= 1D, 2А, 3Е, 4С, 5В, 6F.
{күрделілігі}=В
{алынған көзі }= Мұғалімге арналған нұсқаулық. ІІ деңгей. Үшінші басылым. 43бет
###040 Блум таксономиясының кезеңдерін төмендегі танымдық дағдылармен сәйкестендіріңіз
A) жинақтау
B) білу
C) бағалау
D) қолдану
E) талдау
F) түсіну
| Негізгі идеяларды ұйымдастыру, салыстыру, түсіндіру, сипаттау және бекіту жолымен фактілер мен идеяларды түсінетіндігін көрсету | ғ | |
| Жаңа үлгіде әртүрлі тәсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу немесе балама шешім ұсыну | а | |
| Пікірмен таныстыру және оны дәлелдеу, ақпарат бойынша қорытынды жасау, бірқатар критерийлердің негізінде идеяларды негіздеу және жұмыс сапасын бағалау | с | |
| Дәйектер мен себептерге сәйкес ақпаратты тексеру және жіктеу. Қорытынды жасау және жалпылаудың болғанын растайтын дәлелдерді анықтау | е | |
| Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану | д | |
| Арнайы, жалпылай сипаттамаларды, тиісті саладағы әмбебап нәрселер және абстрактілерді білу | в |
{дұрыс жауабы}= 1F, 2A, 3C, 4E, 5D, 6B
{күрделілігі}=В
{алынған көзі }= Мұғалімге арналған нұсқаулық. ІІ деңгей. Үшінші басылым. 43-44 бет
Тақырыбы: «03» «Сын тұрғысынан ойлауға үйрету»» тақырыпша: «03» «Мұғалімдер үшін сын тұрғысынан ойлаудың маңызы», «Диалог арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту»
03_03_2 деңгей. қаз
###041 Оқушыларға сыни ойлай алатын дағдыларды қалыптастыру үшін мұғалімнің жүзеге асыратын амалдарын /подходы/ көрсетіңіз
A) жеке басының тәжірибесіндегі дәлелдерге мән беруге ынталандыру.
Date: 2015-07-11; view: 1199; Нарушение авторских прав