контамінація

антиципація

персеверація

акупатія

Перцептивний рівень сприйняття мовлення – розрізнення звуків мовлення за узагальненими (смислорозрізнювальними) ознаками, в нормі формується:

з 1 р 8 міс.

з 2 р 8 міс.

з 3 р 8 міс.

з 4 р 8 міс.

У складі функціональної системи мови та мовлення виділяють основні підсистеми, а саме:

семіотичну, регуляційну, підсистему програмування

семіотичну, регуляційну, динамічну

динамічну, операційну, регуляційну

динамічну, регуляційну, синтаксичну

Пропуски звуків, що дитина вміє вимовляти, належать до групи симптомів

регуляційного рівня

імпресивного рівня

експресивного рівня

усі запропоновані варіанти

Викривлення звукових характеристик мовлення у дітей із дизартрією найчастіше має характер

тотальний

вибірковий

сегментарний

супрасегментарний

Фонематичний аналіз звукового складу слова характеризує нормативний мовленнєвий розвиток дитини у віці

з 4 років

з 2 років

з 3 років

з 5 років

Симптоми порушень граматичного морфологічного оформлення висловлювання

пропуски службових слів

асиміляція складів

редуплікація складів

пропуски складів у словах

Засвоєння морфологічної системи словозміни передбачає оволодіння дитиною такими практичними знаннями:

усі запропоновані варіанти

граматичними сполучними моделями (стереотипами)

звукокомплексами, що відповідають граматичним морфемам

оперування назвами морфологічних конструкцій (частин слова)

Який із представлених діагностичних прийомів спрямований на вивчення рухливості органів артикуляційного апарату

утримати широко розпластаний язик на нижній губі (2- 3 с.)

відтворення вимови ізольованих звуків

відтворення вимови серії складів (та-да-та)

впізнавання, порівняння і розрізнення простих фраз

Який із представлених діагностичних прийомів спрямований на вивчення звуковимови

відтворення вимови ізольованих звуків, слів та речень

утримати широко розпластаний язик на нижній губі (2-3с.)

визначення четвертого зайвого предмету

впізнавання, порівняння і розрізнення простих фраз

Який із представлених діагностичних прийомів спрямований на вивчення фонематичного сприймання

розрізнення окремих звуків у звуковому ряду

відтворення вимови ізольованих звуків, слів та речень

утримати широко розпластаний язик на нижній губі (2-3с.)

визначення четвертого зайвого предмету

Який із представлених діагностичних прийомів спрямований на вивчення лексичного (словникового) запасу

визначити та назвати за малюнком частини предмету (сорочка: рукав, ґудзики, комірець..)

розрізнення окремих звуків у звуковому ряду

утримати широко розпластаний язик на нижній губі (2-3с.)

визначення першого звуку у назві предмету

Який із представлених діагностичних прийомів спрямований на вивчення здатності до словотворення

утворити зменшувально-пестливу форму слів (м’яч – м’ячик)

розрізнення окремих звуків у звуковому ряду

утримати широко розпластаний язик на нижній губі (2-3с.)

визначення першого звуку в назві предмету

Який із представлених діагностичних прийомів спрямований на вивчення здатності до словозміни

утворити слово, що позначає множину (стіл – столи)

розрізнення окремих звуків у звуковому ряду

утримати широко розпластаний язик на нижній губі (2-3с.)

визначення першого звуку у назві предмету

Який із представлених діагностичних прийомів спрямований на вивчення здатності до побудови самостійного монологічного висловлювання

скласти оповідання за сюжетним малюнком

розрізнення окремих звуків у звуковому ряду

утворити слово, що позначає множину (стіл – столи)

визначення першого звуку в назві предмету

Який із представлених діагностичних прийомів спрямований на вивчення здатності до побудови самостійного фразового висловлювання

скласти речення за сюжетним малюнком

розрізнення окремих звуків у звуковому ряду

утворити слово, що позначає множину (стіл – столи)

визначення першого звуку у назві предмету

Відсутність або розлад фонації унаслідок патологічних змін голосового апарату:

дислалія

дизартрія

дисфонія

дисфазія

Сукупність різноманітних за своїми характеристиками звуків, які виникають в результаті коливань еластичних голосових складок:

артикуляція

голос

фонація

просодія

Тоновий діапазон людського голосу, поданий послідовністю тонів, що може бути виробленим голосовим апаратом, здатність до тональних змін:

висота голосу

тембр

сила голосу

резонанс

Акустичний склад звуків, які складаються з основного тону, що визначає висоту їх звучання та обертонів, що мають вищу, ніж основний тон, частоту. Забарвлення звуку:

висота голосу

тембр

сила голосу

резонанс

Об’єктивна величина звуку, що залежить від тонусу м’язів, потужності голосових складок та амплітуди їх коливань, які змінюються унаслідок модуляцій голосових складок

висота голосу

тембр

сила голосу

резонанс

Зростання амплітуди коливань, що виникає при співпадінні частоти коливань зовнішньої сили з частотою коливань системи:

висота голосу

тембр

сила голосу

резонанс

Спосіб подання звуку голосу:

модуляція

сила

атака

резонанс

Матеріал, що утворює звукову енергію в гортані:

повітря

м’язові тканини

слина

слизові тканини

Який орган не є резонатором у голосовому апараті людини:

носоглотка

навколоносові пазухи

легені

бронхи

Яке з понять не має відношення до характеристики резонування звуку голосу:

головний

грудний

діафрагмальний

змішаний

Найбільш сприятливий та доцільний для мовлення тип дихання:

верхньоключичний

верхньореберний

середньо реберний

нижньореберний

Найбільш фізіологічний спосіб подання звуку голосу:

тверда атака

м’яка атака

придихальна атака

фізіологічна атака

Гортань не виконує функцію:

дихальну

захисну

трофічну

мовленнєву

Порушення голосу унаслідок підвищення тонусу голосових м’язів, що розвивається при форсованій, силовій манері мовлення та співу:

гіпертонусна дисфонія

спастична дисфонія

гіпотонусна дисфонія

органічна дисфонія

Порушення голосу унаслідок зниження тонусу голосових м’язів, що розвивається при форсованій, силовій манері мовлення та співу:

гіпертонусна дисфонія

спастична дисфонія

гіпотонусна дисфонія

органічна дисфонія

Нейродинамічний розлад фонації, що проявляється у надмірно інтенсивній діяльності й дискоординації внутрішніх і зовнішніх м’язів гортані та дихальних м’язів:

гіпертонусна дисфонія

спастична дисфонія

функціональна афонія

органічна дисфонія

Порушення координації між диханням, фонацією, артикуляцією і функцією резонаторних порожнин на фоні особливої невротичної реакції, що зустрічається переважно у осіб голосомовних професій:

мутаційна дисфонія

спастична дисфонія

фонастенія

гіпертонусна дисфонія

Порушення голосу унаслідок стресової ситуації, гормональних розладів, фіксації неправильного механізму голосоутворення:

мутаційна дисфонія

функціональна афонія

органічна дисфонія

спастична дисфонія

Порушення голосу унаслідок гострих та хронічних ларингітів, травматичних ушкоджень гортані, паралічах гортані периферичного та центрального ґенезу, новоутвореннях гортані:

мутаційна дисфонія

спастична дисфонія

фонастенія

органічна дисфонія

Фізіологічна зміна голосу внаслідок статевого гормонального впливу:

мутаційна дисфонія

спастична дисфонія

фонастенія

органічна дисфонія

З нижче перерахованих форм дизартрії виключіть ту, яка належить до класифікації на основі рівня локалізації ураження рухового апарату мовлення

спастико-паретична

псевдобульбарна

спастико-атактична

атактико-гіперкінетична

Яка з форм дизартрії є суперечливою й її існування не визнається більшістю вчених

бульбарна

екстрапірамідна

кіркова

мозочкова

Яка з чотирьох ступенів тяжкості мовленнєвих порушень у дітей із ДЦП визначається як найбільш виражена та найтяжча

перша

друга

третя

четверта

Визначте за поданою симптоматикою форму дизартрії: «язик спастичний, відтягнутий назад, спинка вигнута й піднята догори, кінчик язика не виражений»

бульбарна

псевдобульбарна

екстрапірамідна

мозочкова

Визначте за поданою симптоматикою форму дизартрії: «язик тонкий, розпластаний у ротовій порожнині, губи в’ялі, змикаються не повністю, м’яке піднебіння опущене»

бульбарна

псевдобульбарна

екстрапірамідна

мозочкова

Визначте за поданою симптоматикою форму дизартрії: «для тонусу м’язів органів мовленнєвого апарату характерні коливання – від нормального у стані спокою до різкого підвищення при намаганнях довільного мовлення. Наявні гіперкінези, затухання голосу, має місце зниження тонального слуху»

кіркова

псевдобульбарна

екстрапірамідна

мозочкова

Визначте за поданою симптоматикою форму дизартрії: «мовлення уповільнене, поштовхоподібне, скандоване, порушена модуляція наголосів. Тонус м’язів органів артикуляції знижений, рухи некоординовані»

бульбарна

псевдобульбарна

екстрапірамідна

мозочкова

Мовленнєві судоми при заїканні, порушення ЦНС й фізичного здоров’я, загальної та мовленнєвої моторики відносяться до симптомів

фізіологічних

психологічних

соціальних

усіх зазначених симптомів

Логофобії при заїканні, феномен фіксованості на дефекті відносяться до симптомів

фізіологічних

психологічних

соціальних

усіх зазначених симптомів

Які з методів та прийомів усунення заїкання не виправдали доцільності й не застосовуються в сучасній практиці

терапевтичні

хірургічні

дидактичні

психологічні

В комплексній корекції заїкання завдання оздоровлення психіки особистості переважно виконує

невропатолог

логопед

психотерапевт

лікар ЛФК

Які з методів психотерапії НЕ застосовуються в лікуванні заїкання у маленьких дітей

бесіди

навіювання у бадьорому стану

гіпнотерапії

ігрові

Який з напрямків логопедичного впливу НЕ є прямим

розвиток загальної та мовленнєвої моторики дитини із заїканням

нормалізація темпу та ритму дихання дитини із заїканням

активізація мовленнєвого спілкування

мовленнєвий режим та ставлення оточуючих до дитини із заїканням

Який з корекційних заходів НЕ посідає провідного значення при усуненні заїкання у дорослих та підлітків

медичні

сугестивні

лікувальна фізкультура

педагогічні