Тахілалія

Порушення вимови однієї групи звуків визначають як:

поліморфна дислалія

мономорфна дислалія

проста дислалія

складна дислалія

Порушення вимови двох чи більше груп звуків визначають як:

поліморфна дислалія

мономорфна дислалія

проста дислалія

складна дислалія

Порушення звукового оформлення мовлення, зумовлені вибірковою несформованістю операцій переробки фонем за їх акустичними ознаками у сенсорній ланці механізму сприймання мовлення:

артикуляторно-фонетична дислалія

акустико-фонематична дислалія

артикуляторно-фонематична дислалія

акустико-фонетична дислалія

Дефекти звуковимови, зумовлені несформованістю операцій відбору фонем за їх артикуляторними ознаками в моторній ланці реалізації висловлювання:

артикуляторно-фонетична дислалія

акустико-фонематична дислалія

артикуляторно-фонематична дислалія

акустико-фонетична дислалія

Вади звукового оформлення мовлення при сформованій системі фонем, зумовлені неправильними артикуляторними позиціями, при яких звуки вимовляються як не властиві фонетичній нормі певної мови:

артикуляторно-фонетична дислалія

акустико-фонематична дислалія

артикуляторно-фонематична дислалія

акустико-фонетична дислалія

Заміни звуків [Г, Г′]:

паракапацизм

капацизм

гамацизм

парагамацизм

Заміни звуків [Р, Р′]:

параротацизм

ротацизм

ламбдацизм

парагамацизм

Взаємозаміни звуків [С-Ш]:

сигматизм

парасигматизм

стигматизм

астигматизм

Спотворена вимова звуків [Ч, Щ]:

сигматизм

парасигматизм

стигматизм

астигматизм

Заміни звуків [Л, Л′]:

параротацизм

ротацизм

ламбдацизм

параламбдацизм

Спосіб постановки звуку, що ґрунтується на усвідомлених намаганнях дитини відтворити вимову звуку із залученням усіх аналізаторних систем має назву:

механічний

змішаний

за наслідуванням

за уявою

Спотворення вимови свистячих та шиплячих звуків, за умов участі в артикуляції нижньої губи, що зближується із нижніми різцями має назву:

пригубного сигматизму

призубного сигматизму

губно-зубного сигматизму

шиплячого парасигматизму

Спотворена вимова звуків [К, К′]:

паракапацизм

капацизм

гамацизм

парагамацизм

Відсутність або спотворена вимова звуків [Р, Р′]:

параротацизм

ротацизм

ламбдацизм

парагамацизм

Дислалія є найбільш поширеним видом порушення мовлення у:

ранньому віці (від 1 до 3 років)

дошкільному віці (від 4 до 5 років)

молодшому шкільному віці (від 6 до 10 років)

підлітковому віці (від 12 до 16 років)

Заміни та взаємозаміни (змішування звуків) кваліфікуються як:

фонологічні (фонематичні)порушення

механічні порушення

моторні порушення

антропофонічні (фонетичні) порушення

Спотворення (викривлення) звуків є проявами:

фонологічних (фонематичних)порушень

механічних порушень

сенсорних порушень

антропофонічних (фонетичних) порушень

Який напрям проведення логопедичного обстеження з вивчення стану звуковимови у дітей при дислалії не є обов’язковим:

лексико-граматична сторона мовлення

вивчення будови і рухливості органів артикуляційного апарату

відповідності вимови звуків нормам рідної мови

обстеження стану розвитку фонематичних процесів

Один з етапів корекції неправильної звуковимови, що проводиться після постановки звуку. Правильна вимова звуку закріплюється в складах, словах, фразах, самостійному мовленні шляхом частого повторення і застосування спеціальних вправ: