Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Занятие № 1. Продолжительность занятия – 6 час
Продолжительность занятия – 6 час
Место проведения занятия – терапевтическое отделение
Тема: Сестринская помощь при бронхитах, бронхиальной астме, пневмониях.
| Вид работы | Опыт | Уметь | Знать | Оценка выполнения работы |
| -демонстрация преподавателем пациента по теме; -клинический разбор демонстрируемого пациента; -выписывание рецептов по теме; -самостоятельная курация пациента; -работа на посту и в процедурном кабинете и перевязочном кабинете | -наблюдения и ухода за пациентами; -подготовки пациентов к различным видам исследования; -заполнения медицинской документации; -общения с пациентом, его родственниками, коллегами. | -осуществлять сестринский процесс; -проводить сбор жалоб, объективное обследование пациента, -формулировать проблемы; -ставить цели и составлять план сестринских вмешательств; -осуществлять уход и оценивать его результаты, рекомендовать правильный прием назначенных лекарственных препаратов; -выполнять врачебные назначения; -оказать неотложную помощь при приступе удушья; -оценить возможности самоухода; -оказать паллиативную помощь; -проводить сбор биологического материала на исследования; -подготовить пациента к инструментальным методам исследования; -обучить пациента и родственников наблюдению и уходу | -анатомо-физиологические особенности органов дыхания; -субъективный и объективный методы обследования пациентов с заболеваниями органов дыхания, подготовку больных к исследованиям; -алгоритмы диагностических процедур и манипуляций; - определение бронхита, БА, пневмонии; предрасполагающие факторы и причины возникновения; -основные симптомы и проблемы пациентов и семьи, особенности у пожилых; -принципы лечения, основные группы лекарственных препаратов; -методы наблюдения и ухода за больными; -характеристику диет при заболеваниях органов дыхания; -меры первичной и вторичной профилактики | -оценка решения тестовых заданий, ситуационных задач; -оценка заполнения учебной сестринской истории болезни; дневников учебной практики; - наблюдение за процессом практической деятельности студента; |
| Зачетная манипуляция: обследование пациента с заболеваниями органов дыхания |
По окончании занятия студент должен предоставить преподавателю дневник учебной практики, где зафиксированы основные моменты самостоятельной работы студента в терапевтическом отделении.
Оценка (средняя) за практическое занятие выставляется по результатам решения тестовых заданий, решения ситуационных задач, правильности заполнения медицинской документации и правильности оформления дневника учебной практики, наблюдения за процессом практической деятельности студента.
Date: 2015-07-01; view: 328; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |