Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Сейчас сделай у себя так, как сделал я
|
|
с помощью трех (четырех, пяти, шести, семи) перемещений.
Сделай это как можно быстрее.
Важно!!!
Если ребенок не смог сделать задание 3 и 4 правильно, то чебурашка сначала предлагает ребенку выполнить 1 и 2 задание, а потом переходит к 5 заданию.
Общее количество заданий – 20.
Правила регистрации времени:
Время засекается сразу после того, как прочитана инструкция для данного задания.
Время останавливается тогда, когда ребенок закончил задание или отведенное время для данного задания истекло.
Оценка задания:
Ребенок перемещает шарики за один раз, чтобы достичь позиции, показанной ему. Выполнение считается правильным, если ребенок достиг нужной позиции с помощью необходимого числа перемещений и за отведенное для данного задания время.
Например, если ребенок в 7 задании достиг нужной позиции с помощью 3 перемещений за 44 секунды, ему присваивается 1 балл. Если он превысил время, например, выполнил задание за 50 секунд, или использовал 4 перемещения, ему присваивается 0 баллов.
Чтобы облегчить подсчет количества перемещений, экспериментатор регистрирует последовательность перемещений, сделанных ребенком, используя следующий код:
В правом нижнем углу экрана высвечиваются 8 кнопок с буквами и цифрами, а также кнопка О
| К | Ж | С | Рег |
| Кин |
О
Экспериментатор регистрирует движения ребенка, нажимая с помощью курсора мыши сначала на кнопку, обозначающую цвет шарика, который был перемещен (К для красного, Ж для желтого, С для синего), а затем на номер стержня (1, 2, 3), на который был перемещен шарик (на 1 может быть только 1 шарик, на 2 – два, на 3 - три).
Например, если ребенок сначала перемещает желтый шарик на 3 стержень, экспериментатор нажимает на «Ж», потом на «3».
В памяти компьютера, таким образом, записывается последовательность перемещений, сделанных ребенком, например, следующим образом: К3-Ж2-С1.
Если конечная позиция не соответствует правильной позиции, то экспериментатор нажимает на кнопку О в правом нижнем углу экрана.
Правила для этого субтеста следующие:
- Только один шарик может перемещаться за один раз.
- Шарик не может помещаться на стол или колени или держаться в одной руке, в то время как ребенок другой рукой перемещает шарик.
- Перемещение не может быть изменено после того как ребенок отпустил шарик.
- Само-коррекция (изменение положения шарика) позволяется в том случае, если ребенок продолжает держать шарик в руке.
- Если нарушение правила произошло, продолжайте отмерять время и поместите шарик (шарики) обратно на стержень, где он находился прежде (до нарушения правил). Напомните ребенку о правиле, но не засчитывайте это как неправильно выполненное задание.
Date: 2015-06-11; view: 370; Нарушение авторских прав