Вопрос

Общепредметные цели обучения русскому языку в школе - это воспитание учащихся, развитие логического мышления и обучение школьников самостоятельному пополнению знаний о русском языке.

Воспитательная цель каждого учебного предмета связана, в первую очередь, с воспитательной ценностью процесса обучения в целом.

Это воспитание гражданственности и патриотизма, формирование личности, способной, с одной стороны, к социальной адаптации и взаимодействию в коллективе, с другой — к принятию самостоятельных решений, воспитание личности думающей, активной, развивающейся, во многом самоопределяющейся.

Познавательная цель русского языка как учебного предмета состоит в приобретении учащимися культуроведческой, языковой и лингвистической компетенций.

Практическая ценность русского языка выше, чем у других предметов, поскольку русский язык является не только объектом изучения, но и средством общения, а также средством обучения всем учебным пред-

метам. Поэтому практические цели изучения русского языка чрезвычайно широки.

· — практические навыки чтения и письма;

· — овладение нормами литературного языка в его письменной и уст-

· ной форме;

· — совершенствование речевой деятельности, коммуникативных

· умений и навыков;

· — обогащение словарного запаса и грамматического строя речи

· учащихся;

· — освоение стилистических ресурсов русского языка;

· — овладение его основными изобразительно-выразительными средствами;

· — овладение русским речевым этикетом;

· — совершенствование умения работать с текстом, осуществлять ин-

· формационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию

Данные цели реализуются в процессе формирования и развития ком-муникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций.

Коммуникативная компетенция предполагает овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции предполагают овладение необходимыми знаниями о языке, его устройстве и функционировании, о нормах русского литературного языка, лингвистике как науке; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов.

Культуроведческая компетенция предполагает осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.