Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оценка по 9-балльной шкале
|
|
| Правильно записанные слова (из 20) | 17-18 | 15-16 | 13-14 | 11-12 | 9-10 | 7-8 | 4-6 | ||
| Правильно записанные числа (из 20) | 16-17 | 14-15 | 12-13 | 10-11 | 8-9 | 6-7 | 4-5 | ||
| Оценка в баллах |
3.4. МЕТОДИКА «ПАМЯТЬ НА ОБРАЗЫ»
Инструкция: «Вам будет предъявлена таблица с образами (рис. 6) (привести пример). Ваша задача заключается в том, чтобы за 20 сек. запомнить как можно больше образов. Через 20 сек. уберут таблицу, и вы должны нарисовать или записать (выразить словесно) те образы, которые запомнили».
Рис. 6
Назначение и содержание. Предназначена для изучения образной памяти. Сущность методики заключается в том, что испытуемому экспонируется таблица с 16 образами в течение 20 сек. Образы необходимо запомнить и в течение 1 мин воспроизвести на бланке.
Методические указания. Оценка результатов тестирования производится по количеству правильно воспроизведенных образов. Норма – 6 правильных ответов и больше. Методика используется в группе и индивидуально.
3.5. Тест «Узнавание фигур»
Первая инструкция. «Сейчас я покажу вам изображения фигур. У вас есть 10 секунд, чтобы постараться запомнить как можно большее количество фигур».
Вторая инструкция. «На следующем рисунке среди нарисованных фигур вы должны выбрать те, которые видели в первом случае».
Рис. 7
Рис. 8
Цель. Исследование процессов восприятия и узнавания у детей и взрослых.
Назначение и содержание. Экспериментатор предъявляет испытуемому таблицу с изображением 9 фигур (рис. 7) и предлагает внимательно рассмотреть и запомнить эти фигуры в течение 10 секунд. После чего испытуемому показывают вторую таблицу, с большим количеством фигур (рис. 8). Испытуемый должен обнаружить среди них фигуры из первой таблицы.
Методические указания. Экспериментатор отмечает и подсчитывает количество правильно и неправильно узнанных фигур. Уровень узнавания (Е) подсчитывается по формуле (2):
Е = М/9 + N, (2)
где М — число правильно узнанных фигур,
N — число неправильно узнанных фигур.
Наиболее оптимальный уровень узнавания равен единице, поэтому, чем ближе результаты испытуемого к единице, тем лучше у него функционируют процессы узнавания наглядного материала. Аналогичным образом можно исследовать процессы узнавания другого материала — буквенного, цифрового, словесного.
4. МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ
Date: 2015-06-11; view: 613; Нарушение авторских прав