Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лист оценки предметных результатов
МУЗЫКА
| Ф.И. ученика Умения | |||||||||||||||||||||||||||
| Музыка в жизни человека | |||||||||||||||||||||||||||
| Базовый уровень(выпускник научился) | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. Воспринимает музыку различных жанров, размышляет о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликается на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности | |||||||||||||||||||||||||||
| 2. Ориентируется в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России, сопоставляет различные образцы народной и профессиональной музыки, ценит отечественные народные музыкальные традиции | |||||||||||||||||||||||||||
| 3. Воплощает художественно-образное содержание и интонационно-мелодические особенности профессионального (в пении, движении …) и народного творчества (в песнях, играх …) | |||||||||||||||||||||||||||
| Повышенный уровень(выпускник получил возможность и научился) | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. Реализовывает творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально-исполнительские замыслы в различных видах деятельности | |||||||||||||||||||||||||||
| 2. Организовывает культурный досуг, самостоятельную музыкально-творческую деятельность, музицирует и использует ИКТ в музыкальных играх | |||||||||||||||||||||||||||
| Основные закономерности музыкального искусства | |||||||||||||||||||||||||||
| Базовый уровень(выпускник научился) | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. Соотносит выразительные и изобразительные интонации, узнает характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощает особенности музыки в исполнительской деятельности на основе полученных знаний | |||||||||||||||||||||||||||
| 2. Наблюдает за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов и распознает художественный смысл различных форм построения музыки | |||||||||||||||||||||||||||
| 3. Общается и взаимодействует в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов | |||||||||||||||||||||||||||
| Повышенный уровень(выпускник получил возможность и научился) | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. Реализует собственные творческие замыслы в различных видах музыкальной деятельности (в пении и интерпретации музыки, игре на детских музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации) | |||||||||||||||||||||||||||
| 2. Использует систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий | |||||||||||||||||||||||||||
| 3. Владеет певческим голосом как инструментом духовного самовыражения | |||||||||||||||||||||||||||
| 4. Участвует в коллективной творческой деятельности при воплощении заинтересовавших его музыкальных образов | |||||||||||||||||||||||||||
| Музыкальная картина мира | |||||||||||||||||||||||||||
| Базовый уровень(выпускник научился) | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. Исполняет музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.) | |||||||||||||||||||||||||||
| 2. Определяет виды музыки, сопоставляет музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов (в т.ч. и современных электронных) | |||||||||||||||||||||||||||
| 3. Оценивает и соотносит содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира | |||||||||||||||||||||||||||
| Повышенный уровень(выпускник получил возможность и научился) | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. Адекватно оценивает явления музыкальной культуры и проявляет инициативу в выборе образцов профессионального и музыкально-поэтического творчества народов мира | |||||||||||||||||||||||||||
| 2. Оказывает помощь в организации и проведении школьных музыкально- массовых мероприятий, представляет широкой публике результаты собственной музыкально-творческой деятельности (пение, инструментальное музицирование, драматизация и др.) |
Date: 2016-07-22; view: 303; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |