Практические задания

1. На основе данных, приведенных в таблице 1, проанализируйте процесс расши­рения кредита и роль коммерческих банков в увеличении предложения денег. Заполните строки последнего столбца, рассчитав количество денег, которое банк может предоставить в кредит (или вновь создаваемые деньги).

Таблица1.

Депозиты и резервы банка

2. На рисунке 1 приводятся четыре ситуации, в которых спрос на деньги изменяется с величины М до величины М_1. Укажите, какая из приведённых ситуаций иллюстрирует следующие процессы:

а) увеличение номинального объема ВНП при неизменных процентных ставках;

б) увеличение ставки процента;

в) сокращение цен, которое не отражается на величине процентных ставок;

г)сокращение уровня процентных ставок, которое не отражается на изменении совокупного спроса.

Рис. 1. Спрос на деньги

3. Предположим, что спрос на деньги для сделок составляет 10% номи­нального объема ВНП, предложение денег составляет 450 млрд. долл., а спрос на деньги со стороны активов показан в таблице 2.

Таблица 2.

Спрос на деньги со стороны активов

Если номинальный объем ВНП равен 3000 млрд. долл., то равновесная процентная ставка составит:

а) 14%. б) 13%. в) 12%. г) 11%. д) 10%.

4. Предположим, что связь между ставкой процента и. величиной спроса на деньги выражается как:

i = 20 - 2М

где i - ставка процента (в процентных пунктах), М - количество денег (в трлн. долл.).

Ответьте на следующие вопросы.

а) что представляет эта функция, заданная графическим способом;

б) какова величина процентной ставки, если величина спроса на деньги равна 5 трлн. долл.;

в) предположим, что объем ВНП вырос; останется ли зависимость между i и М прежней; если нет, то в каком направлении она изменится.

5. На рисунке 2 приведены кривые совокупного спроса и совокупного предложения.

Рис.2. Кривые совокупного спроса и совокупного предложения

Как изменится положение кривых, если увеличится предложение денег? Уменьшится предложение денег?

Тесты

1. Денежная система – это:

а) форма организации денежного обращения;

б) денежная единица;

в) форма организации банковской системы;

г) система эмиссии денег.

2. Денежные агрегаты отличаются друг от друга:

а) степенью ликвидности:

б) размерами;

в) датой выпуска;

д) способом обращения.

3. В качестве трансакционного спроса на деньги можно назвать:

а) покупку буханки хлеба;

б) покупку акции частной компании;

в) покупку облигации частной компании;

г) покупку государственной облигации.

3. Спекулятивный спрос на деньги зависит от:

а) нормы процента;

б) темпов роста валового внутреннего продукта;

в) уровня занятости;

г) темпов экономического роста.

4. Денежный мультипликатор показывает:

а) какое количество денег может произвести банковская система из каждого рубля резервов;

б) с какой скоростью растет количество денег на руках у населения;

в) сколько денег надо дополнительно выпускать государству каждый год;

г) с какой скоростью движется денежная единица в стране.

Список рекомендуемой литературы

1. Агапова, Т.А. Макроэкономика: учебник / Т.А. Агапова, С.Ф. Серегина. – М.: «Дело и Сервис», 2005, Гл. 7 - 9.

2. Курс экономической теории: общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учебное пособие/ под ред. проф. А.В. Сидоровича. - М..: «Дело и сервис», 2001, Гл. 26, 27.

3. Курс экономической теории: учебник/ под общ. ред. М. Н. Чепурина, Е.А. Киселевой. – Киров: «АСА», 2004, Гл. 19, § 3, Гл. 20.

4. Макроэкономика: теория и российская практика: учебник / под. ред. А.В. Грязновой. – М.: КНОРУС, 2004, Темы 9.

5. Михайлушкин, А. И. Экономика: учебник для технических вузов/ А. И. Михайлушкин, П.Д. Шимко. – М.: «Высшая школа», 2001, Гл. 3, § 3.7, 3.8.

6. Носова, С.С. Экономическая теория: учебник для вузов / С.С. Носова. – М.: ВЛАДОС, 2003, Гл. 29 - 31.

7. Экономика: учебник/ под ред. А.С. Булатова. – М.: ЮРИСТЪ, 2001, Гл. 23.

8. Экономическая теория: учебник для вузов/под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – СПб.: ПИТЕР, 2002, Гл. 21.

9. Экономическая теория: учебник / под общ. ред. В.И. Видяпина, А.И. Добрынина, Г.П. Журавлевой, Л. С. Тарасевича. – М.: ИНФРА-М, 2002, Гл. 25.

Занятие 2

План семинарского занятия

1. Цели и инструменты денежно-кредитной политики
2. Политика дешевых денег
3. Политика дорогих денег

Для более глубокого изучения темы студент должен знать определение следующих понятий:

монетарная политика, инструменты кредитно-денежной политики, учетно-процентная ставка, операции на открытом рынке.

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы цели денежно-кредитной политики?
2. Каковы инструменты денежно-кредитной политики?
3. Что понимается под политикой «дешевых денег»?
4. Что понимается под политикой «дорогих денег»?