Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
За підручником Т.Г.Гільберг, Т.В.Сак
Година на тиждень
| № | Тема уроку | Дата | Прим. |
| 33. | Хто такі комахи. | ||
| 34. | Риби. | ||
| 35. | Птахи. | ||
| 36. | Звірі. | ||
| 37. | Тварини живого куточка | ||
| 38. | Домашні улюбленці | ||
| 39. | Навчальний проект.Як потрібно доглядати домашніх улюбленців – рослин і тварин? | ||
| 40. | Екскурсія у краєзнавчий музей. Узагальнюючий урок за темою. | ||
| Рідний край | |||
| 41. | Твій рідний край. Твоя адреса. Природа в селі та її околицях. | ||
| 42. | Форми земної поверхні (рівнини, гори) в твоєму рідному краї. | ||
| 43. | Водойми рідного краю. Охорона водойм. | ||
| 44. | Рослини. Дикорослі рослини рідного краю. | ||
| 45. | Лікарські рослини. | ||
| 46. | Охорона рослин. Рослини рідного краю з Червоної книги України. | ||
| 47. | Праця людей в місті/селі з вирощування рослин (культурних, декоративних). | ||
| 48. | Тварини. Дикі тварини рідного краю (комахи, риби, птахи, звірі). | ||
| 49. | Охорона тварин. Тварини рідного краю з Червоної книги України. | ||
| 50. | Праця людей з розведення свійських тварин. | ||
| 51. | Екскурсіядо водойми (у ліс, парк).Правила поведінки поблизу водойми (у лісі). | ||
| 52. | Навчальний проект.Моє улюблене місце відпочинку на природі в селі | ||
| 53. | Навчальний проект.Чим славиться моє рідне село. Узагальнюючий урок за темою. | ||
| Моя країна — Україна | |||
| 54. | Україна – моя Батьківщина. | ||
| 55. | Карта України. Умовні позначення на карті (рівнини, гори, водойми). | ||
| 56. | Рівнини і гори в Україні. | ||
| 57. | Водойми України. Найбільші річки. | ||
| 58. | Найвідоміші в Україні озера. | ||
| 59. | Значення прісних водойм для людини. | ||
| 60. | Чорне та Азовське моря. Значення морів. | ||
| 61. | Гори в Україні. | ||
| 62. | Природа Українських Карпат. | ||
| 63. | Природа Кримських гір. | ||
| 64. | Ліси – багатство України. | ||
| 65. | Навчальний проект.Київ – столиця України | ||
| 66. | Навчальний проект.Дніпро – найбільша річка України. | ||
| 67. | Узагальнюючий урок за темою. | ||
| 68. | Навчальний проект.Чим живиться їжак? | ||
| 69. | Навчальний проект.Як живуть комахи (на прикладі мурах)? | ||
| 70. | Узагальнення вивченого матеріалу. Підсумок за рік. |
ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО
За підручником О. В. Калініченко,
В. В. Сергієнко
(0,5 години на тиждень)
| № | Тема уроку | Дата | Прим. |
| Тема 3. Зображення основних форм та їхніх частин у графіці та живописі | |||
| 9. | Усвідомлення вибору положення аркуша паперу залежно від форми об’єкта зображення. «Веселий сніговик». | ||
| 10. | Закріплення знань про лінію горизонту. Поняття плановості. Ознайомлення з технікою набризку. «Снігопад». | ||
| 11. | Виражальні можливості ліній (актуалізація знань). Створення виразного образу графічними засобами на основі творчої уяви. «Родина хитрого їжачка». | ||
| 12. | Поглиблення знань про колір, його виражальні можливості. Асоціативне сприйняття кольорів (“веселий”, “легкий”, “ніжний” тощо). «Весняне чудо-дерево». | ||
| 13. | Симетрія як засіб гармонізації форми. Ознайомлення з технікою монотипії. «Дивовижні метелики» | ||
| Тема 4. Цілісність форми у скульптурі та архітектурі | |||
| 14. | Зображення в об’ємі птахів, тварин з урахуванням пропорцій. Узгодження основної форми з елементами декору. «Домашні улюбленці». | ||
| 15. | Розширення уявлень про декоративне прикрашання форм геометричними елементами. Поєднання силуетної форми та декору. «Прикрашаємо торт». | ||
| Тема 5. Стилізування та орнаментальне оздоблення форм у декоративно-прикладному мистецтві. | |||
| 16. | Поняття візерунка та орнаменту (на елементарному рівні). Спрощення форм рослинного світу під час створення орнаменту. «Опішнянський глечик» | ||
| 17. | Поняття «оригамі» як виду художньої роботи з папером. «Журавлик». Урок узагальнення. |
РУССКИЙ ЯЗЫК
Date: 2016-07-22; view: 253; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |