Основные категории педагогики.

Центральным понятием педагогики, непосредственно вытекающим из категории социализации, является воспитание, которое можно определить как относительно осмысленное и целенаправленное взращивание человека в соответствии со спецификой целей, групп и организаций, в которых оно осуществляется. Воспитание как относительно социально контролируемая социализация отличается от стихийной и относительно направляемой социализации тем, что в его основе лежит социальное действие. В отличие от социализации – процесса непрерывного – воспитание – это процесс прерываемый. Будучи планомерным, воспитание осуществляется в определённых организациях, то есть ограничено местом и временем.

Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства//ФЗ 273 об образовании

Одной из важнейших категорий в педагогике является развитие. Развитие как процесс физического, психического и социального созревания, как процесс количественных и качественных изменений психики и организма. Развитие можно определить как переход природных возможностей ребёнка в определённые силы. Педагогика опирается на основные законы развития (развитие происходит только в процессе преодоления трудностей, развитие всегда имеет временные рамки, у развития всегда есть определённый потолок, развитие происходит только в социальной среде). Развитие теснейшим образом связано с обучением. Доказано, что, благодаря сотрудничеству с педагогом, ребёнок развивается более быстро и качественно.

Одной из важнейших категорий в педагогике является образование. Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов//ФЗ 273 об образовании

Обучение также является одним из важнейших понятий педагогики. Его можно определить как совместную целенаправленную деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется развитие личности и её образование. Главные составляющие процесса обучения – это преподавание и учение. Отношения преподавания и учения проявляются в конкретном взаимодействии учителя и ученика. Обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни//ФЗ 273 об образовании;