Образовательные технологии

Оглавление

1. Цели освоения программы обучения. 4

2. Требования к результатам освоения программы.. 4

3. Учебный план. 6

3.1. Лекции. 8

3.2. Самостоятельная работа. 8

3.3. Практические и семинарские занятия. 8

4. Календарный учебный график. 9

5. Рабочая программа дисциплины.. 11

6. Оценочные средства текущего контроля и аттестации. 27

6.1. Паспорт комплекта оценочных средств. 27

6.2. Фонд оценочных средств. 29

6.3 Формирование компетенций в ходе изучения дисциплины (модуля) 30

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение обучения по программе. 32

8. Материально-техническое обеспечение обучения по программе. 34

9. Приложение. Учебно-методические материалы по освоению дисциплины «Основы криминалистики».

1. Цели освоения программы обучения

Учебная дисциплина «Основы криминалистики» (Модуль 2) входит в систему дополнительного профессионального образования слушателей, не имеющих высшего юридического образования, обучающихся в целях получения в дальнейшем квалификации государственного судебного эксперта по конкретной экспертной специальности.

Целью изучения дисциплины «Основы криминалистики» является получение обучающимися теоретических знаний о научных основах криминалистики, криминалистической технике, криминалистической идентификации, криминалистической диагностике, криминалистической тактике для применения в дальнейшем научных методик данной науки в экспертной практике.

Модуль 2 входит в программы дополнительной профессиональной переподготовки по экспертным специальностям как общепрофессиональная дисциплина, а также может являться самостоятельной программой курсов повышения квалификации экспертов.

2. Требования к результатам освоения программы

Задачи обучения в рамках дисциплины заключаются в получении обучающимися знаний, умений и навыков, соответствующих профессиональным компетенциям, в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 031003 (40.05.03) - Судебная экспертиза, квалификация (степень) специалист. Результаты освоения обучаемым профессиональных компетенцийизложены в нижеследующей таблице.

3. Учебный план

Общая трудоемкость – 2,2 зач.ед. (76 часов).

3.1. Лекции

Темы лекций соответствуют названиям тем учебного плана. Каждая лекция сопровождается презентацией в виде схем, иллюстраций или учебных видеофильмов.

3.2. Самостоятельная работа

Является важной составляющей учебного курса и включает:

- изучение законодательства и нормативных актов;

- работу с учебной литературой, подготовку по вопросам темы;

- выполнение индивидуальных контрольных заданий;

- подготовка реферата- конспекта по одной из предложенных тем.

3.3. Практические и семинарские занятия

4. Календарный учебный график

Образовательные технологии

В программе реализована личностно ориентированная технология образования, сочетающая участие двух равноправных субъектов этого процесса: обучающего и обучаемого. С учетом этого учебные материалы модуля включают:

· информацию, отражающую мировой, постоянно обновляющийся опыт в сфере расследования преступлений;

· информацию справочного характера, излагающую основные положения расследования преступлений;

· факты и связи между ключевыми положениями изучаемой дисциплины и естественно-научными и общепрофессиональными дисциплинами;

· информацию, помогающую самообразованию. Это – имеющиеся в лекционном разделе модуля презентации, включающие тексты, графику, видео, текстовые пояснения, комментарии и пр., облегчающие самостоятельную обработку текста, его понимание.

Деятельностный подход при освоении дисциплины реализуется через анализ и решение учебных задач теоретического плана; принятие обоснованного выбора при выполнении контрольных заданий по обнаружению, фиксации, изъятию, сохранению и исследованию следов, вещественных доказательств и документов; анализ и принятие тактических решений при решении ситуационных задач (приведены в приложениях к программе).

При изучении модуля предусмотрены следующие активные формы проведения занятий:

1. Просмотр, осмысление и подготовка краткого письменного отзыва на учебные видеофильмы лекционного раздела модулей.

2. Выполнение контрольных заданий.

3. Подготовка и написание конспекта по тематике обучения.

4. Обсуждение результатов выполненных заданий и рефератов с преподавателем с помощью дистанционных технологий, а также с другими обучаемыми, в т.ч. в интерактивной форме.

5. Рабочая программа дисциплины