Тема 9. Основы педагогического мастерства

ПЛАН:

1. Место педагогической профессии в социуме (из истории вопроса).

2. Содержание и структура понятия «педагогическое мастерство».

3. Предпосылки и условия формирования мастерства педагога.

4. Компоненты педагогической деятельности.

5. Мастерство педагогического взаимодействия.

ЛИТЕРАТУРА:

– Основы педагогического мастерства./ Под ред.И.А.Зязюна. – М.,1989.

– Гин А.А. Приемы педагогической техники.- Гомель: ИПП «Сож»,1999

– Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии: Учебно-методич.пособие. – М.: Изд «Гном и Д», 2001.

– Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Уч. пособие. – М.,1998

– Соловейчик С. Час ученичества. – М., 1970 (и другие книги этого автора)

Жрец или ремесленник?

Место педагогической профессии в социуме (из истории вопроса).

Профессия и должность воспитателя (учителя) появляются уже в сравнительно редкой профессии. Массовой эта профессия становится с ХVII в., т.е. с началом Нового времени. Но благоговейное отношение к выдающимся учителям сохраняется и делает их личности легендарными (Коменский, Песталоцци, Корчак).

В Древней Руси грамотность появилась одновременно с христианской религией. «Мастера грамоты», книжники были в числе уважаемых, хотя и вечно подозрительных людей. До сих пор понятие «грамотный» служит у нас синонимом слова «образованный».

Ярким примером отношения к педагогу служит произведение Кирилла Туровского «Слово о том, яко не забывали учителей своих»:

«Если и научился, и от простого человека – не иерея, – то держи в своем сердце и уме память о нем до исхода души своей...

Не помнящие же, откуда добро познали, те подобны голодному и замерзшему псу, которого согрели и накормили. [А] он начал лаять на согревшего и накормившего его.»

Давайте вспомним своего любимого педагога, и попробуем назвать, что же выделяло его из среды собратьев по профессии.

2.Содержание и структура понятия «педагогическое мастерство».

Date: 2016-07-05; view: 275; Нарушение авторских прав