Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Особенности динамической стороны речи.
|
|
4 года
• Темп (нормальный, ускоренный, замедленный)__________ __ _________________________
• Ритм (нормальный, дисритмия) _______________________ ____ _______________________
Паузация (правильность расстановки пауз в речевом потоке)
__________________________________________________________________________________
___________________________________________
• Употребление основных видов интонации
_ _______________________________________________________________________________
5 лет
• Темп (нормальный, ускоренный, замедленный)
________________________________________________________________________________
• Ритм (нормальный, дисритмия)
________________________________________________________________________________
Паузация (правильность расстановки пауз в речевом потоке)
__________________________________________________________________________________
Употребление основных видов интонации
________________________________________________________________________________
6 лет
• Темп (нормальный, ускоренный, замедленный)
________________________________________________________________________________
• Ритм (нормальный, дисритмия)
________________________________________________________________________________
Паузация (правильность расстановки пауз в речевом потоке)
__________________________________________________________________________________
• Употребление основных видов интонации
________________________________________________________________________________
7. Состояние фонематического восприятия, навыков фонематического анализа и синтеза.
• Повторение слогов с оппозиционными звуками.
4 года
ба-па__________________ па-ба____________________________________________________
га-ка __________________ ка-га____________________________________________________
да-та __________________ та-да____________________________________________________
ма-ба__________________ ба-ма____________________________________________________
ва-ка __________________ ка-ва____________________________________________________
ня-на _________________ на-ня____________________________________________________
5 лет
ба-па-ба _______________ па-ба-па_________________________________________________
да-та-да _______________ та-да-та__________________________________________________
га-ка-га ________________ ка-га-ка__________________________________________________
за-са-за ________________ са-за-са__________________________________________________
та-тя-та________________ тя-та-тя__________________________________________________
| са-ша-са _______________ ша-са-ша_________________________________________________ жа-ша-жа ______________ ша-жа-ша________________________________________________ са-ца-са________________ ца-са-ца_________________________________________________ ча-тя-ча _______________ тя-ча-тя__________________________________________________ ла-ля-ла ля-ла-ля_________________________________________________ |
6 лет
Выделение начального ударного из слов. 5 лет
Астра ________________ арка_____________________________________________________
Осень _________________ озеро____________________________________________________
Улей___________________ уши_____________________________________________________
Иглы __________________ искры __________ ________________________________________
• Выделение конечного согласного из слов. 6 лет
Кот____________________ суп_____________ ________________________________________
Сом___________________ лимон___________ ________________________________________
Мох сок_____________ ________________________________________
• Выделение начального согласного из слов. 6 лет
Мост __________________ банка___________________________________________________
Пол ___________________ тапки___________________________________________________
Дом___________________ нос_____________________________________________________
Вода___________________ фартук__________________________________________________
Кот ___________________ год_______ хлеб__________________________________________
• Определение последовательности звуков в слове. 6 лет
Кот ___________________ вата____________________________________________________
Дом ___________________ дубы_______________________________________________________
Определение количества звуков в словах.
6 лет
Бык____________________ вата____________________________________________________
Дом ___________________ банан___________________________________________________
Логопедическое заключение (4 года) ____
Дата______________________ Логопед__________________________________
Зав. ГДОУ_______________________________
М.П.
Логопедическое заключение (5 года)____
______________________________________________________________________________________________________
Дата______________________ Логопед__________________________________
Зав. ГДОУ_______________________________
М.П.
Логопедическое заключение (6 года) ____
_____________________________________________________________________________________
Дата______________________ Логопед__________________________________
Зав. ГДОУ_______________________________
М.П.
Консультации врачей-специалистов (4 года)
Невролог______________________________________________________________________________
Оториноларинголог__________________________________________________________________________Психоневролог______________________________________________________________________________
Консультации врачей-специалистов (5 лет)
Невролог______________________________________________________________________________
Оториноларинголог__________________________________________________________________________
Психоневролог______________________________________________________________________________
Консультации врачей-специалистов (6 лет)
Невролог______________________________________________________________________________
Оториноларинголог__________________________________________________________________________
Психоневролог______________________________________________________________________________
Приложение 3
Date: 2016-11-17; view: 311; Нарушение авторских прав