Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 5. Особенности потребностно-мотивационной сферы ребенка дошкольного возраста
|
|
Ведущие потребности дошкольного возраста. Особенности мотивов ребенка дошкольного возраста.
Появление новых мотивов и потребностей в разном возрасте. Изменение содержания мотивов и потребностей. Борьба и соподчинение мотивов. Соподчинение мотивов и произвольность поведения.
Методы диагностики потребностно-мотивационной сферы дошкольников.
Тема 6. Развитие личностной и морально-нравственной сферы ребенка дошкольного возраста
Особенности развития индивидуально-психологических свойств: свойства темперамента, характер и самосознание дошкольника. Основные личностные новообразования дошкольного возраста. Развитие нравственной сферы дошкольника: когнитивная, эмоциональная и поведенческая сфера.
Методы диагностики личностных особенностей и морально-нравственной сферы дошкольников.
Тема 7. Особенности поведения и характеристика общения ребенка дошкольного возраста
Развитие общения дошкольников со взрослыми и сверстниками. Формы общения: ситуативно-личностная, ситуативно-деловая, внеситуативно-познавательная и внеситуативно-личностная. Место ребенка в системе отношений в семье. Общение со сверстниками. Методы диагностики сферы межличностного общения дошкольников.
Тема 8. Характеристика нормативных кризисов ребенка в дошкольном возрасте
Кризис 3-х летнего возраста. Кризис 7-и летнего возраста.
Матрица компетенций
Таблица 5
| Темы дисциплины | ОПК-1 | ОПК-4 | ПК-25 | ∑ |
| Тема 1. Физиологическое развитие и психофизиологические особенности дошкольника | + | |||
| Тема 2. Социальный фактор развития в дошкольный период | + | + | + | |
| Тема 3. Особенности познавательной сферы ребенка в дошкольный период | + | + | ||
| Тема 4. Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника | + | + | + | |
| Тема 5. Особенности потребностно-мотивационной сферы ребенка дошкольного возраста | + | + | + | |
| Тема 6. Развитие личности и морально-нравственной сферы ребенка дошкольного возраста | + | + | + | |
| Тема 7. Особенности поведения и характеристика общения ребенка дошкольного возраста | + | + | + | |
| Тема 8. Характеристика нормативных кризисов ребенка в дошкольном возрасте | + | + |
Date: 2016-11-17; view: 356; Нарушение авторских прав