Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Жаңашылдық аспектілерін
зерттеген ғалымдар:
Н.Р.Юсуфбекова.М.М.Поташник.Л.И.Монсеев.
Мектеп бітірушінің базалық мәдениетін қалыптастыру үшін мектептің шешуі тиіс негізгі міндеттері (Н.Е. Щуркова бойынша \\\ұжымды ұйымдастыру мен дамыту\\тәрбиелеуші және дамытушы іс-әрекеттердi ұйымдастыру\\оқушы жеке тұлғасының қалыптасуына жағдай жасау
Мектеп жетекшілері білуге міндетті: B.мектептің материалдық жағдайынF. мектептің ақпараттық жабдықталуынG. оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың мерзімдік тәртібі
Мектеп жоспарлары
B) жылдық жоспар
D) перспективалық жоспар
F) стратегиялық жоспар
Мектеп жоспары жасауда сақталатын принциптер B) ғылымилық, ұжымдықD) оңтайлылық және нақтылықF) перспектитік және объективтік
Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі: F) Жыныстық және рухани дамуыG) Тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуы.
Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі:A ) Спортқа деген қызығушылығы.B) Жан-жақты тұтас жетілуі.C) Өмірге деген көзқарасы.
Мектеп пен жоғары оқу оқу орындарындағы баға қоюдың субъективті қателіктері: *Орташа бағалау ұстанымында болу,көңіл-күйге орай баға қоя салу,*Баланың тәртібіне қойылатынбаға пән үлгіріміне ауыстырылады
Мектеп пен отбасының ынтымақтастықәрекеттері: Ата аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары Баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстары Ата аналармен ұйымдастырушылық–педагогикалық жұмыс
Мектептану – бұл оқу тәрбие мекемелелерін басқару:
*Басқару туралы ғылым.
*Басқару жүйесі
*Басқару прициптері
Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыруға әсер етеді: Білім саласындағы мемлекеттік саясат,заңдық актілер мен құжаттар Ұжымдағы моральдық-психологиялық ж ағдай Мұғалімдердің педагогикалық мәдениетінің деңгейі
Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастырудың формалары әр түлі факторларға байланысты өзгеріске түседі: A) Білім саласындағы мемелекеттік аясат.B) Мұғалімдердің педагогикалық деңгейі.C) Моральдік-психологиялық климат.D) Мұғалімдер мен ұжым арасындағы нақты ситуация.
Мектепте білім мазмұның аңықтау мына мәселелерді қамтамасыз етуі тиіс: Нақты көзқарасты қалыптастыру Оқушылардың бойынша белгілі дағдыны қалыптастыру Табиғат, қоғам, техника, мәдениет, адам жайындағы білімді қалыптастыру
Мектептегі әдістемелік жұмыстардың міндеттері: E) Мектептің педагогикалық ұжымы іс-әрекетінде педагогикалық тәжірибені жүйелі зерттеу.F) Инновациялық бағытталақты қалыптастыру.G) Мұғалімнің даярлық деңгейін арттыру.H) Зерттеу жөніндегі жұмыстарды ұйымдастыру.
Мектептегі бес баллдық шкаласы жүйе :*рангтік
*деңгейлік*интервалдық
Мектептегі білім беру мазмұнын анықтайтын құжаттар: * Оқулықтар
*Оқу жоспары
*Оқу бағдарламалары
Мектептегі тәрбие жұмысының сапасына жауапты: *директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары *сынып жетекшісі *Директор
Мектепті басқару органы: Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары Директор иректордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары
Мектепті басқарушысы (басқарушылары): Директор ДиректордыңоқуісіжөніндегіөрынбасарыДиректордыңтәрбиеісіжөніндегіорынбасары
Мектепті инновациялықбасқаруаспектілерінзерттйді: Л.И Моисеев М.М ПоташникГ.А Цукерман
Date: 2016-11-17; view: 750; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |