Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Официально-делового общения.
Функциональные стили современного русского языка. Официально-деловой стиль (ОДС). Сфера функционирования.
Тема 9. Подготовка публичного выступления
Этапы подготовки публичной речи. Интонационное оформление публичной речи. Мимика и жесты как невербальные средства коммуникации, актуальные для публичной речи. Способы запоминания текста.
Тема 10. Национальные особенности делового общения
Классификация деловых культур по Р.Л. Льюису (моноактивные, полиактивные, реактивные). Культурно-национальная обусловленность речевого этикета. Интернационализация форм общения в условиях глобализации общества.
5.2. Учебно – тематический план:
| № | Наименование дисциплины | Трудоемкость в часах | Формы текущего контроля успеваемости | |||||
| Всего | Аудиторная работа | Самостоятельная работа | ||||||
| Всего | Лекции | Семинары и практические занятия | Занятия в интерактивной форме | |||||
| Понятие и функции общения | 10,8 | 1,2 | 1,2 | 16 % | 9,6 | Опрос | ||
| Коммуникативная и интерактивная стороны общения | 10,8 | 1,2 | 1,2 | 16 % | 9,6 | Опрос | ||
| Перцептивная сторона общения | 10,8 | 1,2 | 1,2 | 16 % | 9,6 | Опрос | ||
| Психология публичного выступления | 10,8 | 1,2 | 1,2 | 16 % | 9,6 | Опрос | ||
| Механизмы воздействия в процессе общения | 10,8 | 1,2 | 1,2 | 16 % | 9,6 | Опрос | ||
| Лингвокоммуникативные аспекты дисциплины. Нормы современного русского языка | 10,8 | 1,2 | 1,2 | 16 % | 9,6 | Конт- рольн. выступ. с презент. | ||
| Коммуникативные качества речи. Речевой этикет | 10,8 | 1,2 | 1,2 | 16 % | 9,6 | Конт- рольн. выступ. с презент. | ||
| Функциональные стили современного русского языка. Язык официально-делового общения. | 10,8 | 1,2 | 1,2 | 16 % | 9,6 | Опрос | ||
| Подготовка публичного выступления | 10,8 | 1,2 | 1,2 | 16 % | 9,6 | Конт- рольн. выступл. с презент. | ||
| Национальные особенности делового общения | 10,8 | 1,2 | 1,2 | 16 % | 9,6 | Конт- рольн. выступл. с презент. | ||
| ИТОГО |
Содержание практических и семинарских занятий
| № темы | Наименование темы дисциплины | Тематика семинарских занятий | Формы проведения | Трудоемкость (час.) | |
| общ. | в т.ч. интерак | ||||
| 1. | Понятие и функции общения. Лингвокоммуникативные аспекты дисциплины. | Понятие и функции общения | Фронтальный опрос студентов по теме занятия. Практическое задание –выступления с сообщениями Рекомендуемые источники: 8.1; 8.4; 8.7; 8.9 | 25% | |
| 2. | Коммуникативная и интерактивная стороны общения. Коммуникативные качества речи. Речевой этикет | Коммуникативная и интерактивная стороны общения | Фронтальный опрос студентов по теме занятия. Презентация результатов самостоятельной работы. Практическое задание – Рекомендуемые источники: 8.2; 8.5; 8.7; 8.8 | 25% | |
| Перцептивная сторона общения. Функциональные стили современного русского языка. Язык официально-делового общения. | Перцептивная сторона общения | Фронтальный опрос студентов по теме занятия. Деловая игра – «Расшифруй невербалику» Рекомендуемые источники: 8.3; 8.6; 8.9 | 25% | ||
| 4. | Психология публичного выступления Подготовка публичного выступления. | Психология публичного выступления | Фронтальный опрос студентов по теме занятия. Изучение методики подготовки к публичному выступлению. Рекомендуемые источники: 8.1; 8.4; 8.5; 8.10 | 25% | |
| Итого | 25% |
Date: 2016-11-17; view: 232; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |