Что представляют собой задачи урока?

Задачи - это шаги по достижению поставленной цели.

К задачам урока относятся:

· организация взаимодействия;

· усвоение знаний, умений, навыков;

· развитие способностей, опыта творческой деятельности, общения и др.

Задачи урока нужно формулировать так, чтобы было видно, посредством чего достигались поставленные цели урока.

Образовательные задачи урока состоят:

· в приобретении учащимися определённого круга научных знаний, умений и навыков;

· в формировании тех способов и приёмов мышления, при помощи которых учащиеся будут успешно овладевать знаниями.

Образцы формулировки некоторых образовательных задач:

• на основе повторения и обобщения ранее изученного материала и в ходе знакомства с новым создать (углубить)…

• способствовать становлению умения оценивать…
• развивать умения высказывать свою точку зрения, вести аргументированный разговор, делать выводы на основе анализа…
• помочь учащимся увидеть результаты своего труда;
• формировать у учащихся умения выделять главное, отбирать нужный материал, работать по плану и тд.

Выстраивая развивающие задачи, учитель опирается на перечень обязательных умений, определённых программой и одновременно учитывает, какими умениями реально владеют ученики данного класса и какие возможности даёт материал урока для их развития, формирования того или иного умения на определённом уровне сложности.

Воспитательные задачи включают определение отношений учащихся к окружающей действительности и поведению, развитие инициативы творчества, развитие организаторских качеств и тд.

Любая деятельность характеризуется, прежде всего, наличием цели, личностно значимой для человека, осуществляющего эту деятельность, и побуждается различными потребностями и интересами (мотивами). Точно так же учебная деятельность может возникнуть лишь там и тогда, когда цель обучения личностно значима для учащегося, "присвоена" им. Поэтому первым необходимым элементом учебной деятельности является учебная задача.

Учебная задача - это цель, личностно значимая для ученика, которая мотивирует изучение нового материала.

ВОПРОС 5